——文章来源网，仅供分享学习参考1 教会孩子积极的自我管理- 情商教育对于孩子你曾经有这样的希望吗？希望孩子少花一点时间在玩乐上，多花一点时间在学习上。 希望他们做事学习积极一点， 不要那么拖拖拉拉⋯， 这种希望孩子能找到自己生活的平衡力量是父母在教育孩子上很重要的方向感，我们称这种平衡的力量为「自我管理力」，就是自律（知道自己要什么， 做对自己有益的事） 与协调（知道什么事情要少做，什么事情要多做）的力量。孩子的自我管理力是怎么来的呢？回忆一下孩子是怎么长大的。当他们很小的时候，大人说：「不要在沙发上跳来跳去」「吃饭要安静坐下」⋯，这些规范慢慢形成他们的行动方向，这种依循外界的要求我们称为「他律」 。孩子慢慢长大，他们会经历许多事情， 例如：跌倒了受伤、东西乱放找不到、、等等经验。 当小孩经验到自己不喜欢的结果，会由内在产生自然的力量去避免这个结果再度发生，如：如何走不会跌倒，东西放哪里不会掉，这种依循自己的经——文章来源网，仅供分享学习参考2 验作调整产生的行动我们称为「自律」行为。他律与自律对孩子而言都是重要的。 因为有「他律」孩子会考虑别人的需要。因为有「自律」孩子会发展出自信心、负责任、有担当有协调的人。每个孩子都会想和父母维持好关系，所以会想听父母的话，但如果将重点全放在大人身上，就容易使小孩以外在的想法为主，而少有自己的想法， 他律太多而自律太少， 自我管理的力量就大大减少，这也常常是许多父母很抱怨的：「为什么每次都要我提醒」「为什么孩子都不愿意负责」的原因。积极的自我管理力是一种由「他律」到「自律」的流程。父母亲如何培养孩子由「他律」到「自律」呢？以功课及游戏为例： 1.父母先确定自己要什么：如果希望孩子会管理自己，当孩子能力不足时，可以用一些话安定自己： 「孩子的人生是自己的」 「孩子是有潜力的」等等。 2.确定孩子要什么： 问孩子到睡觉前有几件事情必须完成？今天的功课有几样？需要花多少时间完成？玩游戏时间多久？将作息安排好，鼓励孩子做做看。 3.自我评估： 结束后，问问孩子自己的安排满意吗？哪些满意？哪些不满意？不满意的部分希望做一些什么会满意。陪孩子从每次的计划中找到自我管理的力——文章来源网，仅供分享学习参考3 量。
