教学常规检查反馈报告记录2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3 教学常规检查反馈报告（高年级部分）根据学校教学工作安排，教导处对语文教师进行教学常规检查。主要开展的工作是检查备课和教案撰写、学生作业的布置和批改、 教师听课等等。 现将检查情况反馈如下：一、亮点（一）备课1．教师能按常规要求认真备课。备课都能以教案和二次备课等两种形式呈现。教案格式规范， 突出教学目标和重难点的设计。年轻教师手写稿教案普遍格式规范，书写认真。2． 二次备课详细认真，老师都能在二次备课中做课后练习 。3．注重教学反思，既有课堂教后反思，也有专题反思。教学反思都在12次以上，其中超过 15 次的有：李爱芳老师25 次，陈霞老师 24 次，秦才妹教导18 次，何琼老师 18 次，陈丽萍老师18 次，古志慧老师 18 次，杨小慧教导 16次，姚家梅老师 16 次，朱红玲、陈良、吴菊妹、周美萍老师均为15 次。 4．个案特色：（1）秦才妹教导二次备课做到“五册 ”在手即教学参考书，备课手册，教材全解，教材，以及同步练习，这样备课既能全面把握教材的重难点，科学设计教学环节，又能做到讲练结合， 注重上课与练习的对接。 秦教导的备课特别重视作业设计，注重提高备课的实效性。（2）陈霞老师二次备课详细认真，注重资料的补充，在教材上粘贴了很多补充资料，丰富了备课内容。（二）作业布置与批改1．老师们布置作业的种类比较全面，有听写本、写字本、读书卡、日记、同步练习、 作文本、 课后练习本等。 从作业的种类可以看出老师们重视基础的巩固，重视积累，重视阅读与写作。 尤其需要提出的是课后练习的布置与批改，说明老师们重视课本，重视回归教材。2．大多数教师批改的次数都达到学校作业常规中规定的量，部分教师超额完成任务。比如秦才妹教导、杨小慧教导、姚家梅、吴菊妹、洪崖、王东、王丽英、何琼、李爱君、古志慧等老师作业批改都超过100 次。3．老师能及时、认真批改学生作业；学生作业有错的地方，老师能改过来或圈出来要求学生订正。老师能对学生的订正进行二次批改。4．学生作业书写习惯较好，多数学生作业书写工整、美观。5．个案特色：4 （1）杨小慧教导：截止常规检查时间（第12 周），语文共批改作业134次，周批改量达 11 次。秦才妹教导、 何琼老师 : 截止常规检查时间 ...
