学习必备欢迎下载（必修 ?人教版）高一地理上册第二章《大气》第五节常见天气系统第一课时“锋面系统”教学设计【课型】 新授课【课时安排】 一课时【教学目标】1、知识与能力目标：（1）学生能说出锋面的概念、特点和分类。（2）学生能区分冷锋、暖锋和准静止锋。（3）学生能解释冷锋、暖锋形成的原因，以及过境前、过境时、过境后的天气变化情况。（4）学生能识别锋面系统，并能运用这些方法阅读简易的天气图。2、过程与方法目标：（1）通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高阅读和识图能力。（2）通过阅读天气形势图，提高综合分析问题能力。（3）通过分析天气的空间差异和时间变化提高空间想像能力。3、情感、态度、价值观目标：（1）通过天气系统的学习，了解天气系统对全球各地天气变化影响，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。（2）通过分析锋面系统对我国的天气的影响，增强学科学、爱科学，将所学知识用于实际生活生产，运用科学知识服务社会的意识。【教学重点】1、锋面系统的识别；2、冷锋的形成过程及其对天气的影响。3、简易天气图的判读。【教学难点】学习必备欢迎下载冷锋、暖锋的形成过程以及与天气的关系。【教学媒体】传统教学与多媒体教学相结合。多媒体课件（ PPT、flash课件、天气预报视频剪辑）主要用来展示图片、视频、音频文件，为学生创设情景，演示动态变化过程；板书主要用于归纳总结知识点，展示知识体系。【教学方法】本课时教学运用的方法有：视频直观演示法、发现教学法、读图分析法、比较法、讲解及讨论法、归纳法、角色扮演法等。1、直观发现教学法： 本课锋面系统内容较为抽象，学生不易接受。通过电教手段摸拟演示，提出探究问题，边演示边启发。使学生接触客观事物，把具体感受和抽象思维结合起来，发展能力，增强兴趣。2、比较法： 由于许多知识点容易混淆，在教学过程中，运用比较法揭示概念之间异同点，寻找知识间的相互联系，对知识的理解、巩固和深化是一条重要途径，它是一切思维的基石。例如，冷锋与暖锋的概念和形成的天气，通过比较，深刻地认识不同事物之间的区别与联系，深刻地把握各种事物的本质特征。3、读图分析法： 本课时教学用图很多，有的显示结构，有的显示过程，读图分析，从图象中发现信息是掌握理论知识的重要方法。4、小组讨论法 ：主要在学习锋面系统对我国天气的影响时使用，通过小组讨论，班级交流、教师归纳总结，拓展学生思维，加深对前面...
