教师如何激发学生的学习兴趣VIP专享VIP免费

教师如何激发学生的学习兴趣学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说， 兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因:从由于学习产生新的兴趣的提高原有兴趣来看 .兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。只有从实际出发，调动学生学习的主观能动性，才能向学好知识迈进。提高教学效果。兴趣，是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，教育改革家魏书生说: “兴趣像柴，既可点燃，也可捣毁。”如果教学方法得当 .学生对英语课的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高，反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低。我国着名的教育家孔子曾说: “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国着名心理学家布鲁纳也说: “学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”歌德说 : “哪里没有兴趣， 哪里就没有记忆。 ”而良好学习习惯的形成和培养，都离不开兴趣。因此，教学中能否激发学生的兴趣， 提高学生的记忆效果.无疑是教学成败的关键。为了激发学生学习的兴趣，近年来，我有这样一些尝试.并取得了较好的效果。1.明确学习的重要性心理学研究表明。需要一动机一目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可进发而成一种有利的学习动机。在教学过程中，教师应反复向学生强调知识重要性。因此 .我们必须掌握知识.以便在我国的现代化建设和国际事务中作出更大的贡献。2.精心营造良好的师生关系中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此， 要使学生学好知识，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云: “亲其师而信其道。”可以说， 师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。教师应当公正地对待每个学生，尤其是后进生，绝不能“戴有色眼镜 ”看人。教师应了解学生，尊重学生，做学生的贴心人。教师应及时了解学生的难处，掌握其心理...