教师如何进行良好沟通教师如何进行良好沟通一、与家长的初次沟通教师的职位决定了教师在与家长沟通时应该处于一个交流并指导的位置上。 既要保持流畅和谐的沟通，又要自然的保持自己的威信与专业形象。可以讲难度还是比较大的， 这就要求老师必备良好的与家长沟通的能力。 有的时候因为电话或者第一次面谈时的沟通可以直接影响家长对老师评价。1、 人与人之间的初次交流的时间一般在5 到10 分钟之间，其实在5 到 10 分钟之间对彼此的认识是很初步的， 在这中间影响到对方印象的无非有三方面，外表衣着、肢体语言和说话的内容。而这三面分别对人的影响外表衣着占了 55%，肢体语言占了 38%说话的内容占了 7%，也就是说如果专业形象突出， 真正的沟通内容在初次交流中显得并不是太重要。而对老师而言专业形象的概念与服务行业还是有一定的区别的，不是说外表要多亮丽，而是一种内在的涵养与学识要通过形象来表现，端庄大方得体的衣着，和自信的气质，都是必备的，这样会给家长一个良好的初步印象，信任的程度也3、答，或者说一味的家长问什么，我们答什么，在沟通中这样会很被动， 我们可以用一两句话很简洁的回答一下，借由回答的过程反被动为主动，马上可以引导家长进入到学生自身的问题中去，这时候家长往往会有很多话题可谈，把家长的注意力从老师身上引导学生身上， 在家长述说孩子的问题的同时， 给家长一些分析和方法， 就可以很好的博取家长的信任了。2、在电话的语气和语速上也要所注意，不重要的，或者想回避的问题， 可以用一种无所谓的语气适当的把语速放快， 对于把握性较大的问题分析和引导，可以用一种强调性的语气并适当的把语速放慢。3、在电话回访时，与家长简单沟通一下孩子的近况即可， 可以强调家长要多配合的事项，不要向家长过多的汇报孩子的情况， 尤其是孩子出现的问题，因为家长如果电话后批评孩子孩子会认为老师在告他的状，而产生对老师的反感情绪，反应问题可以跟家长面谈。 重点要与学生进行交流，及时的关心他，督促他，引导他这样家长也会觉得老师尽心负责， 学生也感受到了老师的关爱，增进了师生感情。4、电话不同于面谈，很多情绪会通过电话放大或缩小，而且彼此没有表情和肢体语言的沟通容易产生误解， 所以在电话交流中， 尽量把情绪放缓和，可以多沟通一些良性的话题，多以鼓励表扬关心为主， 容易产生歧义的话题， 尽量留在面谈。三、与家长的日常沟通实际上，在教育孩子上，家长...
