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实 用 文 档1 教育学部分一、选择题：1．课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有b、c、e。a. 传统思想因素 b. 人的身心发展因素 c. 科学文化因素 d. 生产力因素e. 社会因素2．课程的基本类型有b、c、d。a. 国家课程b. 学科课程c. 综合课程 d. 活动课程e.问题课程3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、e。a. 教材 b. 教学辅导书 c. 综合练习册 d. 教学目标 e. 教学指导书4．课程计划的主要内容及顺序a、b、c、d、e。a. 课程设置 b. 课时分配 c. 规定培养目标 d. 学科顺序 e. 学年编制和学周安排5．“拔苗助长”违背了什么教学原则c。a. 直观性原则b. 巩固性原则 c. 循序渐进原则 d. 因材施教原则e. 尽力性与量力性相结合的原则6．以语言为主的教学方法有a、b、d a. 讲授法 b. 谈话法 c. 演示法 d. 讨论法 e. 实验法7．教学的基本组织形式是b。a. 复式教学 b. 班级授课制 c. 问题教学 d. 个别教学 e. 分组教学8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有a、b、d。a. 投影器 b. 录音机 c. 模型 d. 录像机 e. 挂图二、名词解释：1．课程（广义、狭义）：广义的课程：课业及进程。是学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和，它包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。狭义的课程：指一门学科。如语文课程、数学课程等。2. 学科课程：它是根据学校的教育任务和学生一定年龄阶段的发展水平，从各门学科中选出最基本的原理、知识，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限。3. 活动课程：它是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。4. 教学大纲：它是对单科课程的总体设计， 是国家教育行政部门以纲要的形式规定各学科的目的、任务、内容、范围、体系、教学进度、时间和教学法上的要求。实 用 文 档2 5. 教学：它是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，是教师根据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。6. 教学原则：教学原则是根据教育教学目的和教学的基本规律提出的，进行教学所必须遵循的基本要求。7. 循序渐进原则：是指教学要按照科学知识内在的逻...