宁德市第二届中小学教师教学技能大赛教学设计评分标准项目及分数评 价 指标1. 准确说明所授内容在学科课程标准、所属年教材内容及学情分析（10 分）段教材、所属模块（单元）的地位和作用。2. 正确分析学生已有的学习基础，说明存在的学习问题及学习需求等。教学目标及依据分析（15 分）教学重难点确立与分析（15 分）1. 准确制定科学、具体的三维教学目标。2. 合理说明制定依据。1. 确定内容具体、恰当的教学重点与难点。2. 合理说明确定的依据。教学过程设计（包括师生活动、时间分配等及设计意图）（50 分）1. 教学过程设计体现新课程理念。2. 教学过程设计规范、合理（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学策略的设计），教学环节设置完整、科学。设计意图的说明合理。3. 教学方法运用合理得当，学法指导有效。4. 教学过程表述直观、扼要、清晰。作业设计及意图说明（10 分）1.设计科学合理、有创意，且题量合适的作业。2.合理说明作业设计意图。总分（ 100）宁德市第二届中小学教师教学技能大赛片段教学评分标准项目评 价 指标教学理念(10 分) 体现以人为本的教育教学理念。教学实施(40 分) 教学效果(20 分) 1. 教学目标明确，符合课标、教材要求，切合学生实际；2. 创设良好教学情景，营造民主宽松教学氛围，师生、生生互动有效；3. 体现学科内涵，教学过程流畅，重点突出、难点突破；4. 教学方法科学、教学策略得当，媒体选用合理；5. 有效引导学习活动，善于启发引导、关注不同层次学生的学习需求，学法指导恰当、有效。1. 有效解决学生的学习疑惑及满足学习需求；2. 三维教学目标达成效果好。教师素质(30 分) 1. 创造性使用教材，合理利用教学资源，能恰当地联系学生、社会、生活实际；2. 教学预设与模拟教学生成科学、可信；3. 授课能观点正确、举例恰当、条理清楚、逻辑无误；4. 教态亲切自然，语音标准，语言简明扼要、生动、有感染力；5. 板书规范正确、条理清楚，媒体应用得当。总 分（ 100 ）宁德市第二届中小学教师教学技能大赛板书评分标准项目评 价 指 标板书要 求(70 分 ) 板书艺 术(30 分 ) 扣 分1. 文字书写符合汉字规范；2. 按规定准确呈现板书内容，书写完整、正确；3. 符合学科规范及要求。1．布局合理，疏密得当；2．版面干净整洁；3. 书写美观大方。1. 书写应在规定的时间内完成（5 分钟），完成内容低于书写量50%的，扣总分的50%；完成内容低于书写量...
