教材管理系统设计第1章 论1.1 课题背景教材管理的范围广、工作量大、内容多，高校的教务管理工作一直以来采用手工操作为主的方式，耗时、耗力；虽然随着计算机在办公室的普及和应用，部分工作逐渐向使用计算机进行处理，但各部分相关管理仍然相互独立，没有一个完善的系统加以统一管理，造成数据堆积、工作重复。随着高校规模的扩大，原有的教务管理方式越来越不能适应高校的发展需求。为使高校的教务管理从低效率的手工为主的方式中脱离出来，为了高校的进一步发展，急需要开发一个适合高校的教育特点的，对非计算机专业人员而言即快有好而且易于掌握的信息化管理系统，从而建立完整的计算机管理机制。使教务管理工作信息化、规范化，并使各项工作更加准确、方便、快捷和安全。教材管理工作纷繁复杂，具有其自身的特殊性，而且操作种类繁多，是一个涉及面比较广的系统设计。通过对教材的可行性分析、需求分析和设计，逐步将一个教材管理系统呈现出来可以分为四个方面：1．算机来管理各类教材，包括分类编号、整理教材结构。2．算机来查询教材的领取情况，来确定自己教材的领取发放情况，为准确发放教材做好准备3．单位的领书情况能做好全面的掌握，及时得到每个单位当前的领书和历史领书记录。4．领取发放进行管理。国外状况：据统计目前英国在教务上占有90%的工作由计算机完成；教育管理中80-100%的信息处理由计算机完成；计划管理占80%；在计算机应用发展较快的国家中，计算机应用于教育管理的占30%；用于经济管理占50%；用于科技计算的占8%，用于生产程控的占 12%；由此可以看出，教育管理是计算机应用的主要领域之一。国内状况：由于种种原因，我国的信息资源建设水平远远落后于信息基础设施的建设的水平。长期以来，我国信息资源的开发管理未能与信息资源的增长同步进行。我国有丰富的原始信息资源，但在此基础上再生的二次信息系统和数据库产业的规模和市场占有率、使用率相当低，大量的有价值的信息未能进一步加工成商品使其增值。我国的计算机应用要比西方国家落后十几年，图书管理等信息系统的开发应用是从1973 年开始的， 83 年以后才开始了大量的实际的开发和研究工作。因此，信息资源的开发和利用已被确立为国民经济信息的核心内容，信息数字化，传输的网络化是缩小发展中国家与发达国家差距的快捷方式，世界信息化浪潮正以不可阻挡之势席卷全球时，我国要迎头赶上，就必须利用现有的信息基础设施，重点开发和推广应用于各类科...
