近视的预防科普教案VIP免费

近视的预防科普眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素。通过眼睛可以观察世界、认识世界和改造世界。人们每当遇到非常重要、急需关照的事情时,常常说“要象保护自己的眼睛一样”去对待它。如果视力不良,这个美好的世界在你眼里将会变得朦朦胧胧,身心健康受到严重的影响。第1页/共61页青少年健康的首要问题青少年视力低下，已成为国内外共同关心的公共卫生问题我国学生视力低下率：小学生26.96%初中生53.43%高中生72.8%大学生77.95%第2页/共61页2014年甘肃省学生体质健康监测结果学生视力低下率继续上升小学由24.14％上升到28.39％初中由46.34％上升到60.70％高中由69.42％上升到76.76％学生视力不良中98％以上为近视，且城乡差距缩小近视仍然是影响学生健康的突出问题。第3页/共61页认识眼睛眼球的构造与照相机相似，整个眼球完全封闭有如照相机的暗箱第4页/共61页眼球的三层构造及成像原理最外层是白色的巩膜，即眼白的部份，巩膜在眼球的前端变成透明的角膜第二层为脉络膜，含有血管和色素，脉络膜是不连续的，在眼球前的两端成为出虹膜，中间的黑洞就是瞳孔最内层是视网膜，视网膜布满感光细胞瞳孔是光线进入的通道，晶状体有如照相机的镜头。物体发出的光线透过角膜、瞳孔、晶状体的聚光调节，影像就清晰地落在视网膜上，好象照相机的底片，将外面传入的光线通过视神经传入大脑显现成像，这就是眼睛可以视物的道理第5页/共61页什么是屈光不正青少年视力低下，主要是眼屈光不正所致视力正常的眼睛，当平行光线进入眼球后，焦点正好聚焦于视网膜上，影像清楚，这种眼称为正视眼在不用调节的情况下，平行光线进入眼球后，在视网膜前或后聚焦，形成模糊影像，称为屈光不正屈光不正包括近视眼、远视眼、散光眼。第6页/共61页什么是远视当调节处于静止状态时，平行光线经眼屈光系统屈折后，焦点位于视网膜后，不能形成一个清晰的图像，而只能形成一个模糊的光圈绝大多数婴儿都是远视眼，属生理性远视，随年龄增长远视度数逐渐降低变为正视眼病理性远视多为眼球发育不良，300度以上，易产生斜视、弱视、视疲劳，看远模糊，看近更模糊。第7页/共61页什么是近视在眼不用调节时，平行光进入眼内后，在视网膜前结成焦点，光线在视网膜上不能结成清晰的像，而是形成一个模糊的光圈，故不能看清远方的目标将目标移近，使平行光线变成散开光线，才能获得清晰的视力，这种在眼前有限距离内，能够看清目标的最远点，称为近视眼的远点。在近视眼的眼前加一合适的凹透镜片，使平行光线变为散开光线，其散开程度恰如由近视眼的远点出发，此时，即可使光线聚焦于视网膜上。第8页/共61页近视的机理睫状肌收缩使晶状体变厚，或因视轴过长使光线聚焦在视网膜的前方，使呈现在视网膜的影像模糊不清，这即是近视的原因第9页/共61页近视的成因遗传和环境两大因素通过广泛研究，发现对一个个体而言，可能发生单纯性近视的因素中，约６０％为遗传因素，４０％为环境因素以现代的医学而言，目前在先天的因素例如遗传这一方面没有好的治疗方法第10页/共61页近视的成因环境因素近视猴实验：把小猴子分三组饲养第一组放养于野生动物园有充分的空间让猴子活动第二组饲养于大约学校教室大小的实验室第三组则养于四十公分见方的布幕内，根本无法看远方第11页/共61页近视的成因经过一两年后，发现长期在室外生活的猴子几乎都没有近视，养在实验室中的则有少数得到轻度近视，至于关在布幕内的猴子，却大部分变成高度近视结论：环境是造成近视的重要原因之一第12页/共61页影响视力的环境因素（客观）近眼工作体质营养疾病其他第13页/共61页近视眼的环境因素（主观）形觉剥夺：长留海，倒睫，镜片起毛，车厢中看书，镜片发毛焦离点：不正确的验光配镜空间限制：无节制看电视打电脑，读写姿势不正确，弹琴调节功能紊乱：辐辏训练第14页/共61页环境因素1近眼工作视近负荷大，用眼过近，目标过小，不清晰在动荡的车厢内阅读，边走边读在阳光直射或昏暗的光线下阅读，躺在床上阅读玩电脑游戏，电子...