加强教材建设，增进高职发展张俊玲 高林教材建设作为高等学校教育基础工程的重要构成部分，数年来受到各方面的重视，这不仅仅由于教材建设的成果已成为高等学校规模和水平的标志之一，更重要的是教材建设能够带动和增进教学改革，直接反映教育教学改革的成果。一、教材建设是高等职业教育课程改革的重要构成部分随着高等职业教育的不停发展，教育改革的不停深化，教学办法和教学内容以及课程体系的改革，已经成为高等教育改革的重点和难点。教学内容的重要载体是教材，课程体系重要是由教材体系体现的，教学内容和课程体系的改革，如果不能最后贯彻在教材中，往往半途搁置，事倍功半。因此教材建设是高等职业教育课程改革的重要构成部分。认真抓好教材建设，也是推广课程体系及教学内容改革成果的有效途径。教材是教学内容的载体，是看得见摸得着的体现教学和科学研究成果的实体。通过选用教材建设成果，并给教师培训，有助于使教学内容与课程体系的改革得以贯彻和推广。我校就曾提出：“以高等职业教育研究为先导，以市场需求为目的，以素质和能力为基础，以课程建设为核心，以实践课程建设为重点，以当代教育技术应用为手段，以教材建设为着力点，构建含有中国特色的高等职业教育教学模式。”的指导思想。通过加强教材建设，带动和增进课程体系和教学内容的改革，并使改革的成果得以普及。二、高等职业教育教材建设的研究与实践通过 1996 年以来的教材建设的研究与编写，我们认识到高等职业教育教材应当有它独具的类型、体系、特色、和编写原则。（一）高等职业教育教材的类型教材的类型是由课程的类型决定的。高等职业教育的课程可分为技术基础课程、技术专业课程和技术实践课程。因此高等职业教育教材由技术基础课程教材、技术专业课程教材、技术实践课程教材三种类型构成。由于它们的性质、任务和目的不同，教材的形式和内容也不尽相似。1． 技术基础课程所谓技术基础课程是指专业教育中，学生学习的基本知识、基础理论与基本技能的课程，涉及专业理论基础和专业技术基础（含基本能力与基本技能）。高等职业教育的基础课与学科教育的基础课是有区别的。高等职业教育基础课的重要作用是为学生学习专业（这里的专业是按行业、职业岗位或岗位群设立的）知识、培养职业能力和增加专业适应能力打基础的，在学习基本理论和基本知识的同时强调基本素质、基本能力与技能和基本办法（含学习办法、获取知识的办法等）的培养。除理论知识以外，还把培...
