安徽省高校教师资格认定考试高等教育理论综合(高等教育心理学)VIP专享VIP免费

安徽省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育心理学）真题试卷汇编1 (题后含答案及解析) 全部题型 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 论述题 判断题 1．自我反思是大学生思维的主要特点之一。 A．正确 B．错误 正确答案：A 解析：本题说法正确。大学生对自己内心的认知活动和情绪活动都充满兴趣，能进行较深刻的反思活动。他们不仅能意识到自己是一个有思想、有情感、有个性的人，而且能认识到自己的思维与别人思维之间的不同，从而能选择社会上较完美的思维形式来完善自己的思维，更客观地看待自己的思维。 2．定势对问题解决只有消极的作用。 A．正确 B．错误 正确答案：B 解析：本题说法不全面。定势是指重复先前的心理操作引起的对活动的准备状态。如果是在条件不变的情况下解决类似问题，定势具有积极作用，可提高解决问题的效率。但在条件变化的情况下。定势就可能是一种束缚，使得思维受到旧框架的限制缺乏变通性和灵活性。 3．学好书本知识是大学生的主要学习任务。 A．正确 B．错误 正确答案：B 解析：本题说法错误。学好书本知识是中小学生学习的主要任务，大学生学习区别于中小学生的学习活动。由于大学生学习的职业定向性较强，因此在大学生的学习中，实践知识的掌握和动手能力的培养是其学习的主要任务。 4．一个人的创造性是由智力水平所决定的。 A．正确 B．错误 正确答案：B 解析：本题说法错误。创造性与智力的关系是一种相对独立、在一定条件下又有相关的非线性关系。高智商是高创造性的必要非充分条件，高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性。对于高智商的人来讲，是否具有高创造力，主要取决于情感、意志、兴趣、性格等非认知心理因素。 5．非正式群体的作用都是消极的。 A．正确 B．错误 正确答案：B 解析：本题说法错误。社会心理学的研究表明，在正式群体中总会存在着各种非正式群体，并且在一定程度上影响正式群体，其影响可能是积极的，也可能是消极的。在自由和创造性劳动条件下，正式群体内部的非正式群体会促进正式群体的巩固及任务的实现，它不仅不会涣散劳动组织，而且会使之更加团结。 名词解释 6．高等教育心理学 正确答案：我们可以把高等教育心理学定义为“研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学”，它是学校教育心理学的重要分支。 7．“皮格马利翁效应” 正确答案：教师接收了“权威诺言的暗示”，对学生态度发生了变化，产生...