幼儿园互助共同体工作方案 一、指导思想 根据教育局20xx 年工作意见精神，立足于“优势互补、合作共赢〞这一工作根底，从各园情况和教师的实际需要出发，以标准民办幼儿园办学行为，提高乡镇园及民办园教师的教育理念，内化教育行为，提高各园的教学管理水平为核心内容，继续深化乡镇联动、共同参与的合作管理机制，在互助交流实践中，进一步创新工作模式，提高工作实效，努力在教育资源共享、幼儿园文化共建、教育教学帮扶等方面有新的突破。 二、情况分析 在上学期和建德的结对帮扶过程中，两地教师间相互学习，共同提高。景成幼互助共同体一方面注重了教师教育理念和教育行为的传递，另一方面也注重了园务管理——尤其是平安管理的帮扶指导。和新转为公办园的钦堂中心幼儿园进行了为期一周的师资交流活动，对钦堂幼的老师在一日活动的有效组织，环境的创设、区域活动的开展等方面进行了指导，使得她们的教育理念有所转变。上半年针对安华幼创甲给予了档案、环境创设等方面的指导，安华幼儿园被评为杭州市甲级幼儿园；下半年和民办园甘长幼儿园分园结对，重点定位在标准办学行为的指导。 经过一年的努力，互助共同体各项工作有新的成效。当然在结对互助过程中，我们也清醒地看到存在的一些问题：建德的幼儿园的孩子各方面能力较弱，如：语言开展水平等较弱，音乐感受力和表现力都有多欠缺，而且平安意识不够强，每学期的平安演习不到位；新接手的甘长幼儿园办学行为不够标准，因为教师的流动性太大，所以幼儿园对于教师社险的班里总不能到位；各班幼儿人数偏多，教室空间狭小，幼儿活动场地有限；民办幼儿园的教师对于环境创设，尤其是主题墙、活动区等的创设理念较差，墙上的东西和主题不相吻合，三表的制定不标准。 因此，在这个学期中这些都将作为结对辅导的重点。 三、主要工作及措施 1、继续围绕区学前教育指导中心出台的?关于建设幼教互助共同体示范流动站和辅导员工作室的实施意见?，两个园区结对辅导员标准使用辅导员工作手册，将园区的结对辅导工作更标准化。 2、加强对辅导园的教师各类培训辅导，提高教师综合素质。继续有选择地邀请她们参加一些专题讲座、活动展示等，为共同体结对园教师的成长搭建平台。 3、细化分层辅导对象，加大教师培养力度，深化“共同体园际师徒结对〞工作。更好的实现师徒之间的交流，一对一地进行交流指导。根据签订的师徒结对协议内容切实做好辅导工作。同时开展结对师徒师资交流活动，进行为期...
