多重定语状语一般顺序： 一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。 另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 修改： 1 .花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。 2 .她是正确的顺序 （只填序号）教练。 ①一位②篮球③优秀的④有 2 0 多年教学经验的⑤女⑥国家队里的 3 .他是一位优秀的有 2 0 多年教学经验的岚山一中的语文教师。 二．多重状语一般顺序： ①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语 ④表情感的词或短语 另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁 修改： 1 .许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。 2 .居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。 三．指出并修改语病 1 .许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2 .批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3 .里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4 .夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 5 .那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 四．高考链接 1 5 .说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。（2 分） ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！） ｂ.你为什么打他？（该打的是我。） 1 6 .说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3 分） （ 例 ） （ 这 份 报 告 ） 我 写 ／ 不 好 。 （ 不 赞 成 自 己 写 ） （ 这 份 报 告 ） 我 ／ 写 不 好 。 （ 没 有 把 握 ） ａ .你 说 不 过 他 也 得 说 。 （ 两 个 人 都 得 说 ） ｂ .你 说 不 过 他 也 得 说 。 （ 一 个 人 说 ） 17.有 的 话 如 果 孤 立 起 来 看 ， 可 以 有 不 同 的 理 解 ， 放 在 一 定 的 上 下 文 里 ， 就 明 确 了 。 参 照 例 句 ， 在 句 前 或 句 后 的 横线 上 加 些 话 ， 使 原 句 的 意 思 变 明 确 。 （ 3 分 ） （ 例 ） 我 要 炒 肉 丝 ， 你 把 油 拿 来 ...
