左右结构字的教学设计 北街小学 马瑞萍 教学目标 1 ．指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律； 2 ．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律； 3 ．指导学生规范、端正地书写本课生字。 教学重点 指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯 ”、 “渡 ”； “末 ”、 “基 ”“遍 ”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。 教学难点 指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 教学准备 本课部分生字卡片、优秀作业展示板、、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。 教学过程 一、复习导入 1 ． 《说勤奋》这篇课文在结尾告诉我们：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。我们小学生正是读书学习的黄金时期，那就让我们从读好书写好字开始“勤奋”吧。 2 ．写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。 握笔的要求：执笔歌 距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。 写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。 二、出示生字，整理归类。 今天我们要写的生字有哪些呢？ 1 、出示田字格中的生字，学生观察：遍、枕、稍、末、校、惯、渡、基、础 2 、我们平时学习生字时都用到哪些方法？ 学生回答后投影示：看字形、析结构、记位置、寻规律。 3 、师：好，那么我们首先来看字形，按结构将这些生字分分类。学生观察生字结构特点后归类投影示： 左右结构：枕、稍、校、惯、渡、础 上下结构：基 半包围结构：遍 独体字：末 三、指导书写。 1 、这一课左右结构的生字最多，这些字有什么共同特点呢：（左窄右宽）。 2 、下面我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。 1 、指导书写“惯”。 学生仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？ （左右紧凑、间距匀称、横画较长，右上跟“母”的写法不同；“贝”字末笔是长点等） （1 ）师示范书写，并强调重点。 （2 ）学生描红临写。（音乐起。） （3 ）投影示。（有问题的选 1 个，好的选 3 个） （4 ）师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。 2 、指导书写“渡”。师边范书边指导。 “渡 ”：注意三点水不能写一条直线，“度 ”的长撇插到三点水提的下面，最后一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边谦让一些，这样整个字结构才好看。就同做人一样，教育学生在平时的生活中也要懂得互...
