. . 九 年 义 务 教 育 小 学 科 学 课 程 标 准 2017 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制 定 目 录 第 一 部 分 前 言 一 、 课 程 性 质 二 、 课 程 基 本 理 念 三 、 课 程 设 计 思 路 第 二 部 分 课 程 目 标 一 、 科 学 知 识 目 标 二 、 科 学 探 究 目 标 三 、 科 学 态 度 目 标 四 、 科 学 、 技 术 、 社 会 与 环 境 目 标 第 三 部 分 课 程 内 容 一 、 物 质 科 学 领 域 二 、 生 命 科 学 领 域 三 、 地 球 与 宇 宙 科 学 领 域 四 、 技 术 与 工 程 领 域 第 四 部 分 实 施 建 议 一 、 教 学 建 议 二 、 评 价 建 议 三 、 教 材 编 写 建 议 四 、 课 程 资 源 开 发 与 利 用 建 议 附 录 教 学 案 例 案 例 1 认 识 空 气 案 例 2 水 沸 腾 现 象 的 观 察 案 例 3 西 瓜 虫 有 “ 耳 朵 ” 吗 案 例 4 观 察 月 相 案 例 5 暗 盒 里 有 什 么 案 例 6 水 火 箭 第 一 部 分 前 言 当 今 世 界 ,科 学 发 现 与 技 术 创 新 不 断 涌 现 ， 为 人 类 在 更 大 范 围 、 更深 层 次 上 认 识 并 合 理 利 用 自 然 提 供 了 可 能 。 科 学 技 术 推 动 了 生 产 力 的 发展 、 经 济 的 繁 荣 和 社 会 的 进 步 ， 促 进 了 人 们 的 生 产 方 式 、 生 活 方 式 和 思维 方 式 的 变 革 。 科 学 技 术 的 快 速 发 展 对 每 一 位 公 民的 科 学 素养提 出了 新的 要求。 科 学 素养是指了 解必要的 科 学 技 术 知识 及其对 社 会 与 个人 的 影响，知道基本的 科 学 方 法， 认 识 科 学 本质， 树立科 学 思 想， 崇尚科 学 精神，并 具备一 定的 运用 它 们 处 理 实 际 问 题 、 参 与 公 共 事 务 的 能 力 。 提 高 公 民的 科 学 素养， 对 于 公 民改 善 生 活 质量 ， 增 强 参 与 社 会 和 经 济 发 展 的 能力 ， 建 设 创 新 型 国 家 ， 实 现 经 济 社 会 全 面 、 协 调 、 可 持 ...
