小 学 美 术 教 研 工 作 计 划 汇 总 5 篇 小 学 美 术 教 研 工 作 计 划 篇 1 一 、 工 作 思 路 新 学 期 ， 我 室 将 继 续 以 推 进 音 乐 、 美 术 课 程 改 革 ， 提 高 学 生 的 学 科 核 心 素 养作 为 学 科 教 研 的 中 心 工 作 。 在 深 入 研 读 修 订 版 课 程 标 准 的 基 础 上 ， 深 入 学 习 修 订版 教 材 ， 帮 助 教 师 充 分 、 灵 活 的 运 用 教 材 ， 最 大 限 度 的 发 挥 教 材 的 作 用 ； 认 真 学习 有 关 学 科 核 心 素 养 的 相 关 理 论 ， 并 用 以 指 导 学 科 教 学 ， 全 面 提 高 学 生 的 艺 术 素养 。 切 实 履 行 研 究 、 指 导 、 服 务 的 职 能 ， 进 一 步 改 善 教 学 研 究 制 度 和 工 作 方 式 ，进 一 步 建 立 和 完 善 适 应 新 课 程 要 求 的 学 科 教 研 机 制 ， 提 升 音 乐 、 美 术 学 科 的 教 研品 质 ， 从 而 进 一 步 提 高 我 区 艺 术 教 育 整 体 水 平 ， 推 进 艺 术 教 师 专 业 成 长 。 二 、 主要 工 作 （一 ）研 训结合， 提 高 教 师 的 课 程 实 施能 力 1、 组织培训活 动。 遵照市、 区 的 教 研 工 作 的 指 导 意见， 结合我 区 教 师 的 实际状况， 本学 期 将 组织以 本区 骨干教 师 为 主体 的 分 享式 的 二 级培训：包括“中 小学 合唱训练”、 “音 乐 新 体 系 系 列 培训”和 暑 期 延 期 的 专 题 培训， 包括“基 于 核心 素 养 的 高 中 音 乐 欣 赏 教 学 策 略 ” 、 “抽 象 类 作 品 欣 赏 ”等 专 项 培训， 培训活动将 以 单 独 的 培训会 议 或 结合专 题 研 究 活 动形 式 开 展 。 2、 开 展 专 题 研 究 。 本学 期 将 延 续 上 学 期 的 相 关 专 题 ， 深 入 持 续 的 开 展 研 究 。指 导 高 中 教 师 完 善 集 体 备 课 ， 为 顺 利 过 渡 到 新 版 课 程 标 准 ， 做 好 必 要 的 过 度 ； 初中 小 学 段 将 围 绕 “民 歌 类 歌 唱...
