新 课 程 背 景 下 小 学 低 年 级 数 学 教 学 研 究 一 、 引 言 数 学 是 一 门 重 要 的 学 科 ， 它 具 有 辅 助 思 维 发 展 、 提 高 逻 辑 推 理 能 力 、 培 养 解 决 问 题 的能 力 等 重 要 作 用 。 针 对 小 学 低 年 级 数 学 教 学 ， 如 何 在 新 的 课 程 背 景 下 进 行 研 究 和 改 革 具 有重 要 的 理 论 和 实 践 意 义 。 本 文 旨 在 探 讨 在 新 课 程 背 景 下 小 学 低 年 级 数 学 教 学 的 研 究 和 实践 。 二 、 新 课 程 背 景 下 的 数 学 教 育 理 念 新 课 程 背 景 下 的 数 学 教 育 理 念 强 调 从 学 生 的 兴 趣 和 认 知 特 点 出 发 ， 倡 导 以 学 生 为 中 心 、以 探 究 为 主 线 的 教 学 方 式 。 在 小 学 低 年 级 数 学 教 学 中 ， 应 该 注 重 培 养 学 生 的 数 学 兴 趣 和 探究 精 神 ， 引 导 学 生 主 动 参 与 数 学 学 习 ， 使 他 们 在 实 践 中 体 验 数 学 的 乐 趣 和 意 义 ， 激 发 他 们对 数 学 的 兴 趣 和 热 情 。 2. 强 调 培 养 学 生 的 数 学 思 维 和 解 决 问 题 能 力 新 课 程 背 景 下 的 数 学 教 学 更 加 注 重 培 养 学 生 的 数 学 思 维 和 解 决 问 题 能 力 。 小 学 低 年 级数 学 教 学 应 该 通 过 启 发 式 教 学 、 情 境 教 学 等 方 式 ， 培 养 学 生 的 数 学 思 维 能 力 ， 引 导 学 生 运用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 ， 激 发 学 生 的 求 知 欲 和 探 索 精 神 。 3. 强 调 关注 学 生 的 数 学 学 习 策略和 异质性 在 新 课 程 背 景 下 ， 小 学 低 年 级 学 生 的 异质性越来越突出 ， 教 师应 该 关注 学 生 的 数 学 学习 策略和 个性化需求 ， 因材施教 ， 注 重 帮助 每个学 生 发 现自己的 数 学 学 习 方 法， 激 发 其学习 潜能 ， 促进 其全面发 展 。 四、 新 课 程 背 景 下 小 学 低 年 级 数 学 教 学 的...
