《 节 约 资 源 绿 色 生 活 》 教 学 设 计 课 题 节 约 资 源 绿 色 生 活 授 课 学 科 品 德 与 社 会 与 地 方课 程 整 合 课 授 课年 级 四 年 级 授 课 教 师 工 作 单 位 课 标 要 求 学 情 分 析 可 持 续 发 展 教 育 强 调 学 生 的 主 体 作 用 ， 注 重 调 动 学 生 的 主 动 性 、 积 极 性 、 自觉 性 ， 引 导 学 生 主 动 参 与 和 自 主 探 究 。 为 此 在 课 前 探 究 过 程 中 ， 我 开 展 了 “ 争 当环 保 小 达 人 ” 活 动 ， 在 活 动 过 程 中 组 织 学 生 进 行 了 调 查 、 搜 集 材 料 、 制 作 手 抄 报 、向 家 长 进 行 宣 传 、 和 家 长 一 起 进 行 争 创 实 践 等 一 系 列 活 动 ， 提 高 了 学 生 对 环 境 与可 持 续 发 展 教 育 的 认 识 ， 知 道 在 生 活 中 做 到 节 约 资 源 、 绿 色 生 活 的 重 要 性 ， 并 通过 学 生 的 小 手 拉 动 家 长 大手 ， 一 起 参 与 环 保 ， 促进 环 境 的 可 持 续 发 展 ， 本课 就是对 学 生 课 前 探 究 成果的 一 个展 示和 提 升。 我 们都知 道 ， 我 们生 活 的 任何一 个角落都离不开 各种资 源 。 然而各种资 源 的急剧减少甚至濒临灭绝已 经 成为 决 定 我 们人 类 生 存 、 社 会 发 展 的 头 等 大事 。 森 林乱 砍 滥 伐 、 水 土 流 失 、 用 电 的 稀 缺 、 粮 食 的 匮 乏 等 时 时 刻 刻 威 胁 着 人 类 的 生 存 环境 ， 更 危 害 着 我 们的 子 孙 后 代 。 通 过 活 动 ， 让 学 生 发 现 身 边 的 重 要 资 源 ， 了 解 这些 资 源 面 临的 危 机 ， 从 而提 高 学 生 的 可 持 续 发 展 意 识 、 环 境 意 识 、 人 口 意 识 、 科学 意 识 与 健 康 意 识 ， 并 促使 其 行 为 的 改 变 。 学 生 的 每 一 个感 受 都来 自 于 他 本身 最 真 实 的 探 究 与 体 验 。 在 活 动 中 放 手 让 学生 走 进 我 们身 边 的 环 境 ， 发 现 、...
