文 档 来 源 为 :从 网 络 收 集 整 理 .word版 本 可 编 辑 .欢 迎 下 载 支 持 . 1文 档 来 源 为 :从 网 络 收 集 整 理 .word版 本 可 编 辑 . 小 学 生 音 乐 兴 趣 培 养 开 题 报 告 篇 一 ：《 激 发 小 学 生 学 习 音 乐 兴 趣 研 究 》 《 激 发 小 学 生 学 习 音 乐 兴 趣 研 究 》 课 题 开 题 报 告 西 街 学 校 蔡 爱 芬 一 、 课 题 名 称 《 激 发 小 学 生 学 习 音 乐 兴 趣 研 究 》 二 、 课 题 提 出 的 背 景 及 所 要 解 决 的 主 要 问 题 《 小 学 音 乐 课 程 标 准 》 中 指 出 ： 兴 趣 是 学 习 音 乐 的 基 本动 力 ， 是 学 生 与 音 乐 保 持 密 切 联 系 、 享 受 音 乐 、 用 音 乐 美 化人 生 的 前 提 。 音 乐 课 应 充 分 发 挥 音 乐 艺 术 特 有 的 魅 力 ， 在 不同 的 教 学 阶 段 ， 根 据 学 生 身 心 发 展 规 律 和 审 美 心 理 特 征 ， 以丰 富 多 彩 的 教 学 内 容 和 生 动 活 泼 的 教 学 形 式， 激 发 和 培 养 学生 的 学 习 兴 趣 。 小 学 生 ， 特 别是 低年级的 学 生 ， 他们天生 活 泼 、 好玩好动 、 好奇心 强、 想象力 丰 富 ， 非常喜欢 上音 乐 课 。 可 是 ， 我们现在 的 学 校 设备限制着音 乐 教 学 的 质量， 学 生 在 课 堂上面对的 只有 一 架电 子 琴 和 一 台 录 音 机 ， 从 而 使 学 生 感 到 学 习 音乐 的 单 调 、 枯 燥 。 新 课 程 理 念 之 下 ， 我们不 再 崇 尚 传 统 教 学中 那 一 味 求 静 、 求 齐 的 课 堂模 式， 但 也 绝 不 能 时 髦 而 刻 意 地模 仿 “ 慢 、 吵 、 乱 ” 的 所 谓 的 “ 新 ” 课 堂模 式， 我们所 要 追求 是 “ 参 与 、 互 动 、 共 鸣 ” 的 课 堂， 在 这 个 基 础 上， 有 效 结文 档 来 源 为 :从 网 络 收 集 整 理 .word版 本 可 编 辑 .欢 迎 下 载 支 持 . 2文 档 来 源 为 :从 网 络 收 集 整 理 .word版 本 可 编...
