研 学 旅 行 与 小 学 语 文 课 堂 教 学 的 有 效 融 合 分 析 研 学 旅 行 是 指 学 生 结 合 某 一 学 科 的 教 学 内 容 ， 走 出 教 室 ， 实 地 考 察 ， 开 展 一 系 列 的 实践 活 动 的 教 育 形 式 。 通 过 研 学 旅 行 ， 学 生 可 以 亲 身 感 受 自 然 和 社 会 现 实 ， 提 升 综 合 素 质 和实 践 能 力 。 而 小 学 语 文 课 堂 教 学 是 培 养 学 生 语 言 运 用 能 力 、 文 学 素 养 和 审 美 能 力 的 重 要 途径 。 下 文 将 分 析 研 学 旅 行 与 小 学 语 文 课 堂 教 学 的 有 效 融 合 方 式 。 研 学 旅 行 可 以 为 语 文 课 堂 提 供 丰 富 的 素 材 。 语 文 课 堂 教 学 重 在 培 养 学 生 的 语 言 表 达 能力 和 思 维 能 力 ， 通 过 研 学 旅 行 可 以 为 学 生 提 供 更 广 阔 的 实 践 经 验 和 社 会 实 践 基 础 。 学 生 走出 教 室 去 采 访 当 地 的 民 间 艺 人 或 者 文 化 名 人 ， 了 解 他 们 的 故 事 和 艺 术 成 就 ， 搜 集 相 关 资 料编 写报告或 小 作文 ， 既能 锻炼学 生 的 调查和 写作能 力 ， 又能 深入了 解 当 地 的 文 化 底蕴。 研 学 旅 行 可 以 拓展 语 文 课 堂 的 教 学 内 容 。 语 文 课 堂 教 学 虽然 涉及文 学 、 语 言 和 写作等方 面的 内 容 ， 但往往侧重 于文 学 作品的 学 习和 阅读， 过 于偏重 书本知识 的 传 授 。 通 过 研 学旅 行 ， 可 以 引 导 学 生 关 注 社 会 热 点 、 时 事 新 闻 ， 拓宽 课 堂 内 容 的 范 围 。 引 导 学 生 参 观 当 地的 科 技 展 览 馆 、 博 物 馆 等， 了 解 最 新 的 科 技 成 果 和 历 史 文 化 ， 从 而 使 学 生 的 学 习更 加 综 合和 全 面。 研 学 旅 行 可 以 激 发 学 生 的 学 习兴 趣 和 主 动 性 。 在 语 文 课 堂 上 ， 学 生 往往只 是 被 动 地 接受 知识 ， 难 以 产 生 浓 厚 的 学 习兴 趣 。 而 ...
