新 课 准 下 小 学 数 学 作 业 改 革 的 实 践 与 探 究 [摘 要 ]： 随 着 新 课 程 改 革 在 我 国 全 国 范 围 内 的 不 断 深 化 ， 小学 数 学 作 业 也 在 新 课 改 背 景 下 实 现 了 改 革 与 完 善 ， 作 业 作 为 课 堂 教学 的 布 置 以 及 课 堂 教 学 内 容 的 综 合 和 延 续 ， 在 教 学 活 动 中 占 举 足 轻重 的 分 量 。 本 文 从 新 课 改 背 景 下 下 的 小 学 数 学 入 手 ， 对 小 学 数 学 作业 的 现 状 以 及 改 革 的 必 要 性 作 了 简 要 阐 述 ， 并 就 如 何 深 入 小 学 数 学作 业 改 革 实 践 进 行 分 析 和 探 讨 。 [关 键 字 ]： 新 课 准 小 学 数 学 作 业 改 革 实 践 作 业 综 合 了 课 堂 教 学 内 容 的 知 识 点 ， 是 验 证 与 巩 固 学 生 对 所 学内 容 的 掌 握 程 度 的 重 要 途 径 ， 合 理 适 当 的 作 业 布 置 不 仅 可 以 看 出 学生 对 所 学 知 识 的 理 解 程 度 并 加 强 其 对 知 识 点 的 巩 固 ， 而 且 可 以 有 效培 养 学 生 的 学 习 能 力 和 方 法 ， 让 学 生 在 自 行 理 解 与 解 决问题的 同时自 主思考， 奠定了 学 生 的 主体地位。 传统的 小 学 数 学 作 业 已然不 能适 应新 课 改 的 要 求， 因此， 要 想综 合 提高教 学 质量 ， 并 培 养 学 生 良好的 数 学 学 习 能 力 与 积极自 主性 ， 就 必 须根据新 课 改 要 求对 小 学 数学 作 业 进 行 有 效 改 革 ， 使 其 能 适 应新 课 改 教 学 模 式 的 变 动 和 完 善 。 1、 研 究 背 景 及 意 义 1.1 小 学 数 学 作 业 现 况 目 前 ， 小 学 数 学 作 业 总 体来 说 ， 有 作 业 量 多 但 内 容 与 形 式 单 一 、作 业 设 计 缺 乏 多 元 性 且 理 论 性 、 抽 象 记 忆 类 题具 多 而 实 际 动 手 操 作的 题较 少 等 问题。 传统的 小 学 数 学 片 中 内 容 的 重 复 再 重 复 ， 虽 然作业 量 极大...
