小 学 科 学 科 研 实 践 教 案 一 、 引 言 小 学 科 学 科 研 实 践 教 案 是 指 教 师 在 教 学 过 程 中 设 计 用 于 培 养 学 生 科学 研 究 能 力 和 科 学 思 维 的 教 学 方 案 。 本 文 将 介 绍 一 种 小 学 科 学 科 研 实践 教 案 的 设 计 方 法 ， 旨 在 帮 助 教 师 更 好 地 引 导 学 生 进 行 科 学 研 究 实 践 。 二 、 教 案 目 标 本 次 科 学 科 研 实 践 教 案 的 目 标 是 培 养 学 生 科 学 研 究 能 力 、 观 察 、 实验 和 探 究 能 力 ， 让 学 生 在 实 践 中 积 累 科 学 知 识 ， 发 展 科 学 思 维 。 三 、 教 材 选 择 针 对 小 学 科 学 科 研 实 践 教 案 的 设 计 ， 首 先 要 选 择 合 适 的 教 材 。 根 据学 生 的 年 级 和 学 习 进 度 ， 选 择 与 教 学 目 标 相 关 且 符 合 学 生 认 知 水 平 的科 学 教 材 。 四 、 教 学 过 程 设 计 1. 导 入 通 过 鼓 励 学 生 主 动 提 问 以 激 发 学 生 对 科 学 的 兴 趣 ， 引 入 科 学 研 究 实践 教 案 的 内 容 。 可 以 通 过 给 学 生 一 个 有 趣 的 科 学 问 题 来 引 起 学 生 思 考和 讨 论 。 2. 确 定 研 究 问 题 教 师 通 过 引 导 学 生 思 考 ， 帮 助 他 们 确 定 一 个 能 够 进 行 科 学 研 究 的 问题 。 要 求 学 生 提 出 自 己 感 兴 趣 的 问 题 ， 并 与 教 师 一 起 讨 论 ， 选 择 一 个具 有 研 究 价 值 的 问 题 。 3. 设 计 实 验 根 据 确 定 的 研 究 问 题 ， 教 师 与 学 生 一 起 设 计 实 验 方 案 。 教 师 可 以 提供 一 些 实 验 方 法 和 指 导 ， 但 要 鼓 励 学 生 主 动 思 考 和 提 出 自 己 的 实 验 设计 。 4. 实 施 实 验 学 生 按 照 设 计 好 的 实 验 方 案 进 行 实 验 ， 并 记 录 实 验 过 程 、 观 察 结 果 。教 师 可 以 在 实 验 过 程 中 提 供 必 要 的 指 导 ...
