全 国 教 育 科 学 “ 十 五 ” 规 划 重 点 课 题 “我 国 北 方 农 村 中 小 学 音 乐 教 师 培 养 与 高 师 音 乐 教 育 专 业 教 学 改 革 研 究 ” 召开第四次会议 ２ ０ ０ ５ 年 １ １ 月 ２ ５ 至 ２ ８ 日 ， 全 国 教 育 科 学“ 十 五 ” 规 划 重 点 课 题“ 我 国 北 方 农 村 中 小 学 音 乐 教 师 培 养 与 高 师 音 乐 教 育 专 业 教 学 改 革 研 究 ” 第 四 次 会 议 在 廊 坊 师 范 学 院 国 际 会 议 交 流 中 心 召 开 。 沧 州 师 范 专 科 学 校 主 管 领 导 带 队 ， 并 代 表 课 题 研 究 主 持 学 校 向 大 会 致 辞 。 向 到 会 的 课 题 核 心 组 成 员 及 各 子 课 题 组 负 责 人 表 示 亲 切 的 问 候 ， 对 他 们 的 辛 勤 工 作 表 示 感 谢 ， 向 对 课 题 第 四 次 会 议 提 供 大 力 支 持 的 廊 坊 师 范 学 院 刘 丛 副 院 长 及 艺 术 系 周 旭 光 主 任 表 示 衷 心 的 感 谢 ！ “ 全 国 教 育 科 学 规 划 办 ” 吴 健 博 士、 “ 河北 省教 育 科 学 规 划 办 ” 李经普副 主 任 分别致 电课 题 组 ， 就课 题 组 如何创 建 “ 精品课 题 ” 提 出宝贵意见。 莅临第 四 次 课 题 会 的 还有中 国 音 乐 学 院 音 乐 教 育 系 主 任 、教 授、硕士生导 师 傅利民博 士， 他 代 表“ 全 国 教 育 科 学 规 划 办 ” 对 课 题 研 究 取 得 的 阶 段 性 成 果 给 予 了 充 分肯 定 和 指 导 ； 并 就课 题 研 究 结 题 阶 段 的 相 关 事 宜 作 了” 关 于 课 题 研 究 的 结 题 ” 的 学 术 报 告 ． 对 课 题 的 结 题 提 出了 更 为 具 体 的 、前 瞻 的 、科 学 的 、规 范 的 创新 性 要 求 。 会 议 期 间 ， 课 题 组 成 员 们 围 绕 着 课 题 研 究 八 项 中 心 议 题 进 行 了 认 真 的 、卓 有成 效 的 汇 报 、交 流 和 研 讨 。 课 题 主 持 人 、沧 州 师 范 专 科 学 校 音 乐 系 郑 颜 文 副 教 授作 了 课 题 研 究 阶 段 性 工 作 汇 报 ， 并 就前 四 个 阶 段 课 题 研 究 工 作 情 况 进 行 了 客 观 、细 致 的 分析 和 总 结 ， 对 农 村 中 小 学 音 乐 教 育 现 状 的 调 查 、研 究 与 改 革 对 策 方 面 所 取 得 的 阶 段 性 成 果 表 示 欣 慰 ｆ 向 课 题 核 心 组 成 及 各 子 题 组 负 责 人 的 辛 勤 工 作 表 示 致 意！ 对 下 — 步 课 题 结 题 阶 段 及 “ 高 师 音 乐 教 育 专 业 教 学 改 革 研 究 方 面 的 后 续 研 究 工 作 进 行 了 周 密 、细 致 的 布 署 。 维 普资 讯
