义 务 教 育 区 域 内 均 衡 发 展 研 究 的 开 题 报 告 一 、 研 究 背 景 我 国 义 务 教 育 阶 段 是 全 民 受 教 育 的 基 础 阶 段 ， 对 于 实 现 教 育 公 平 、 促 进 国 家 长 远 发 展具 有 重 要 意 义 。 然 而 ， 在 一 些 地 区 ， 特 别 是 经 济 相 对 较 弱 的 地 区 ， 由 于 种 种 原 因 ， 义务 教 育 并 未 得 到 足 够 的 重 视 和 投 入 ， 导 致 一 些 地 区 的 教 育 发 展 水 平 明 显 滞 后 。 因 此 ，开 展 义 务 教 育 区 域 内 均 衡 发 展 研 究 显 得 尤 为 重 要 。 二 、 研 究 意 义 义 务 教 育 区 域 内 均 衡 发 展 研 究 对 于 以 下 方 面 具 有 积 极 作 用 ： 1、 促 进 教 育 公 平 义 务 教 育 是 实 现 教 育 公 平 的 关 键 阶 段 ， 通 过 研 究 教 育 资 源 的 分 布 与 利 用 等 问 题 ， 可 推动 教 育 公 平 的 实 现 。 2、 促 进 区 域 协 调 发 展 地 区 之 间 的 教 育 差 异 存 在 一 定 程 度 的 影 响 ， 因 此 ， 通 过 研 究 教 育 区 域 内 的 均 衡 发 展 问题 ， 可 促 进 整 个 区 域 的 协 调 发 展 。 3、 促 进 国 家 长 远 发 展 通 过 促 进 教 育 公 平 、 促 进 地 区 协 调 发 展 ， 可 提 高 人 力资 源 的 质量与 数量， 推 动 国 家 的长 远 发 展 。 三、 研 究 内 容与 方 法 1、 研 究 内 容 本研 究 将以 义 务 教 育 为 研 究 对 象， 通 过 调 查研 究 、 案例分 析等 方 法， 深入 探讨以 下 问题 ： （1）教 育 资 源 的 分 布 情况及其对 教 育 均 衡 发 展 的 影 响 （2）义 务 教 育 行政区 域 设置及其对 教 育 均 衡 发 展 的 影 响 （3）义 务 教 育 管理体制及其对 教 育 均 衡 发 展 的 影 响 （4）义 务 教 育 投 入 与 财政支 出 状 况及其对 教 育 均 衡 发 展 的 影 响 （ 5） 义 务 教 育 师 资 队 伍 建 设 及 其 对 教 育 均 衡 发 展 ...
