中 学 生 科 技 实 践 活 动 - -------学 校 污 水 循 环 再 利 用 活 动 报 告 浏 阳 市 柏 加 初 级 中 学 2015 年 11 月 9 日 精 选 文 库 — 2 一 、 活 动 背 景 柏 加 镇 是 全 国 著 名 的 花 木 之 乡 ， 主 要 靠 种 植 花 木 来 发 展 农 村 经济 ， 但 是 ， 连 年 来 的 干 旱 、 缺 水 给 柏 加 人 民 的 生 产 、 生 活 带 来 了 严 重的 危 害 。 有 很 大 一 部 分 山 塘 见 底 、 溪 水 断 流 、 土 地 干 裂 的 现 象 。 柏 加中 学 地 势 高 ， 有 些 时 候 ， 连 续 三 四 个 月 不 下 雨 ， 造 成 学 校 停 水 ， 给 学校 的 学 习 、 生 活 带 来 很 大 的 不 便 。 这 真 是 缺 水 了 ！ 我 们 才 真 正 体 会 到课 堂 上 学 到 的 有 关 中 国 的 水 资 源 情 况 的 知 识 的 真 实 性 ， 因 为 它 被 生 活实 践 作 了 活 生 生 的 验 证 。 于 是 ， 我 们 借 本 次 青少年 科技实 践 活 动 为 主题， 以调查柏 加 中 学 的 节水 、 用水 等情 况 为 载体 ， 应用科学 方法， 自主 探究学 习 、 主 动 获取科学 知 识 ， 弘扬科学 精 神， 体 验 科研过程， 展示个 性 发 展 ， 向学 校 师生 宣传：保 护 水 资 源 即 保 护 生 命 ， 节水 即 节能的 意 识 ， 自觉 践 行 爱 水 、 节水 。 二 、 活 动 选 题：学 校 污 水 再 利 用 活 动 实 施 小 组 ：七 年 级 辅 导 教 师：柳 丹 三 、 活 动 目 的 ： 1、 认 识 人 对 水 的 依 赖 ， 反 思 个 人 生 活 对 水 资 源 的 影 响 ； 养 成 节约用水 的 习 惯 ， 积 极 进 行 节约 用水 的 宣传活 动 ， 做 一 个 有 社 会 责 任 感 的公 民 。 2、 了 解 地 处 山 区 ， 水 资 源 缺 乏 的 现 实 ， 以及 水 资 源 缺 乏 给 家 庭 农作 物 种 植 ， 学 校 家 庭 生 活 的 影 响 。 3、 正 确 理 解 经 济 发 展 需 要 ， 合 理 利 用水 资 源 ， 并 与 生 态 环 境 相 ...
