新 课 标 下 教 师 的 多 重 角 色 上 海 梅 山 二 中 马 丽 梅 “ 师 者 ， 所 以 传 道 授 业 解 惑 也 。” 这 是 中 国 几 千 年 来 对 教 师 的 一 贯 要 求 ， 但 是 ，随 着 新 课 标 的 实 施 ， 这 种 说 法 越 来 越 显 示 出 它 的 缺 陷 。 在 传 统 的 教 学 中 ， 教 师 是教 与 学 的 主 体 ， 是 学 生 的 “ 知 识 源 泉 ”。 新 《 语 文 课 程 标 准 》 明 确 提 出 “ 教 师 是学 习 活 动 的 组 织 者 和 引 导 者 。” 也 就 是 说 ， 新 的 语 文 课 程 标 准 、 新 的 语 文 实 验 教材 、 新 的 语 文 教 学 理 念 ， 在 一 定 程 度 上 改 变 了 教 师 的 行 为 ， 教 师 要 由 课 程 知 识 的施 予 者 而 成 为 教 育 学 意 义 上 的 交 往 者 ； 教 师 不 再 做 教 材 的 单 一 阐 释 者 和 习 题 答 案的 唯 一 宣 判 者 ， 而 是 成 为 学 生 生 活 世 界 的 潜 心 关 注者 和 学 生 个性成 长的 参谋人，真正把学 生 放在 学 习 的 主 体 位置上 ， 突出 学 生 的 自主 性， 重 视学 生 的 积极参与 精神。 一 句话， 教 育 观念 的 改 变 ， 教 师 的 角 色 必然要 转换。 1、 做 平等的 合作者 重 建和 谐的 、 平等的 师 生 关 系是 课 程 改 革的 一 项重 要 任务。 教 师 和 学 生 应是平等的 合作者 ， 要 彼此尊重 ， 互相信赖。 要 想真正成 为 学 生 的 合作者 ， 教 师 不 仅身体 要 走下 来 ， 走近学 生 ， 更为 关 键的 是 心 要 走下 来 ， 贴近学 生 ， 与 学 生 交 流，一 起活 动 ， 共建和 谐的 教 学 氛围。 合作意 味着 参与 ， 师 生 有一 种 共同的 体 验 。 教师 不 应该对 学 生 说 你去干什么， 而 是 应该对 学 生 说 我们一 起去干什么。 我们要 把学 生 的 真心 放在 自己的 心 里。 2、 做 谦虚的 倾听者 以 前， 教 师 掌握着 “ 话语 霸权”， 学 生 只是 被当作一 个个容器， 等着 教 师 往里灌东西。 新 课 程 则要 求 我...
