一 、 活 动 背 景 随 着 新 课 程 改 革 的 深 入 推 进 ， 跨 学 科 教 学 成 为 提 高 学 生 综 合 素 质 的 重 要 途 径 。 为 了进 一 步 探 索 跨 学 科 教 学 的 实 施 策 略 ， 提 高 教 师 的 教 学 水 平 ， 我 校 于 2021 年 10 月15 日 开 展 了 小 学 跨 学 科 教 研 活 动 。 本 次 活 动 旨 在 通 过 教 师 之 间 的 交 流 与 合 作 ， 促进 教 师 专 业 成 长 ， 提 升 教 育 教 学 质 量 。 二 、 活 动 主 题 本 次 教 研 活 动 主 题 为 “ 跨 学 科 教 学 在 小 学 语 文 、 数 学 、 英 语 学 科 中 的 应 用 与 实 践 ” 。 三 、 活 动 时 间 2021 年 10 月 15 日 （ 周 五 ） 下 午 2:00-5:00 四 、 活 动 地 点 小 学 会 议 室 五 、 活 动 参 与 人 员 1. 小 学 语 文 、 数 学 、 英 语 学 科 教 师 ； 2. 教 务 处 负 责 人 ； 3. 教 研 室 负 责 人 ； 4. 教 研 组 长 ； 5. 邀 请 的 相 关 专 家 。 六 、 活 动 流 程 1. 开 场 致 辞 2. 专 题 讲 座 3. 跨 学 科 教 学 案 例 分 享 4. 分 组 讨论 5. 总结与 反思 七、 活 动 内容 1. 开 场 致 辞 教 务 处 负 责 人 在 活 动 开 始 时 发 表 了 热 情 洋 溢 的 致 辞 ， 强 调 了 跨 学 科 教 学 在 提 高 学 生综 合 素 质 中 的 重 要 性 ， 并 对 本 次 活 动 提 出 了 期 望 。 2. 专 题 讲 座 本 次 讲 座 由 我 国 知 名 教 育 专 家 主 讲 ， 主 题 为 “ 跨 学 科 教 学 的 理 论 与 实 践 ” 。 专 家 从跨 学 科 教 学 的 内 涵 、 意 义 、 实 施 策 略 等 方 面 进 行 了 深 入 浅 出 的 讲 解 ， 为 老 师 们 提 供了 丰 富 的 理 论 依 据 和 实 践 指 导 。 3. 跨 学 科 教 学 案 例 分 享 三 位 教 师 分 别 分 享 了 他 们 在 语 文 、 数 学 、 英 语 学 科 中 实 施 跨 学 科 教 学 的 案 例 。 案 例中 ， 教 师 们 ...
