小 学 语 文 教 研 活 动 方 案 小 学 语 文 教 研 活 动 方 案 范 文 （ 精 选 5 篇 ） 为 了 确 保 活 动 顺 利 进 行 ， 时 常 需 要 预 先 制 定 活 动 方 案 ， 活 动 方 案是 活 动 的 书 面 计 划 ， 具 有 内 容 条 理 清 楚 、 步 骤 清 晰 的 特 点 。 那 要 怎 么制 定 科 学 的 活 动 方 案 呢 ？ 以 下 是 小 编 精 心 整 理 的 小 学 语 文 教 研 活 动 方案 范 文 （ 精 选 5 篇 ） ， 希 望 对 大 家 有 所 帮 助 。 小 学 语 文 教 研 活 动 方 案 1 一 、 活 动 主 题 略 读 课 文 如 何 教 更 有 效 二 、 活 动 目 的 在 新 一 轮 基 础 教 育 课 程 改 革 的 浪 潮 中 ， 作 为 改 革 的 主 渠 道 、 主 阵地 的 课 堂 教 学 发 生 了 巨 大 的 变 化 ， 如 教 学 的 形 式 更 加 丰 富 多 彩 ， 师 生的 交 流 更 加 畅 通 ， 学 生 学 习 的 方 式 更 加 多 样 ， 学 生 学 习 的 兴 趣 更 加 浓厚 … … 然 而在 欣喜之余的 同时 ， 我们感到不少的 课 堂 在 热闹的 背后， 也透射出放任与浮躁， 造成课 堂 教 学 的 效 率并不理 想， 如 小 学 语 文 课 堂教 学 中 学 生 的 写减少了 ， 学 生 琅 琅 的 读 书 声 越 来 越 少了 ， 语 文 味 也越来 越 了 … … 因 此 ， 作 为 小 学 语 文 教 师 的 我们有 必 要 静 下 心 来 思 考 一 下 如何 提 高 小 学 语 文 课 堂 教 学 的 有 效 性 ， 让 小 学 语 文 课 堂 焕 发 生 命 的 活 力 。本 次 活 动 选 取 略 读 课 文 的 教 学 作 为 切 入 点 进 行 研 讨 ， 如 何 提 高 教 学 的有 效 性 ， 让 课 堂 教 学 更 高 效 。 三 、 预 期 效 果 1 明 确 小 学 语 文 有 效 课 堂 教 学 的 真 谛 。 所 谓 有 效 课 堂 教 学 ， 是 指 教 师 在 遵 循 教 学 活 动 的 客 观 规 律 下 ， 运用 科 学 的 教 学 策 略 ， 采 用 灵 活 多 样 的 教 学 方 法 ， ...
