1 《 小 学 音 乐 打 击 乐 器 教 学 实 践 研 究 》 课 题 研 究 结 题 报 告 峰 峰矿 区 实 验 小 学 周 欣 （ 优 选 .) 《 小 学 音 乐 打 击 乐 器 教 学 的 实 践 研 究 》 课 题 研 究 结 题 报 告 峰 峰 矿区 实 验 小 学 周 欣 一 、 研 究 背 景 《 音 乐 课 程 标 准 》（ 2011 年 版 ） 指 出 ：表 现 是 学 习 音 乐 的 基 础 性 内 容 ， 是 培 养 学 生 音 乐 审 美 能 力 的 重 要 途 径 。教 学 中 应 注 意 培 养 学 生 自 信 的 演 唱 、演 奏 能 力 、综 合 性 艺 术 表 演 能 力 。演 奏 对 于 激 发 学 生 学 习 音 乐 的 兴 趣 ， 提 高 对 音 乐 的 理 解 、 表 达 和 创 造能 力 有 着 十 分 重 要 的 作 用 。 演 奏 教 学 应 与 唱 歌 、 欣 赏 、 创 造 等 教 学 内容 密 切 结 合 。 打 击 乐 器 是 一 种 以 打 、 摇 动 、 摩 擦 、 刮 等 方 式 产 生 效 果的 乐 器 。 主 要 分 为 金 属 类 、 皮 革 类 、 散 响 类 和 木 质 类 打 击 乐 器 。 新 课标 要 求 在小 学 阶段， 学 习 常见的 课 堂打 击 乐 器 并参与 音 乐 活动 。 例如:能 够用 打 击 乐 器 或其他声音 材料合 奏 或为 歌 曲伴奏 ；并能 够为欣 赏 曲的 主 题 音 调增色等 。 鼓励学 生 从实 际条件和 各自 的 兴 趣 爱好 出发 ， 在普 遍 参与 中 发 展 自 己 的 特 长 。 可 见演 奏 能 力 在音 乐 教 学 中 有 多 么 重 要 。 纵 观 小 学 音 乐 课 堂乐 器 教 学 ，主 要 存 在两 种 倾 向 ： 其一 ， 部 分 教 师 虽 然 在教 学 理 念 上 有 以 音 乐 审 美为 核 心 的 基 本 认 识 ， 但 在实 践 中 依 然 将 乐 器 技 能 的 教 与 学 放 在首 位 ，将 乐 器 的 技 能 教 学 作 为 发 展 学 校 特 色、 促 进 学 生 个 性 发 展 来 落 实 ， 导致 乐 器 学 习 的 专 业 化 倾 向 ；其二 ， 有 的 教 师 面 对 以 技 能 范 畴 而 存 在着的 ...
