小 学 语 文 学 情 分 析 方 案 及 学 情 分 析 报 告 范文 (通 用 3 篇 ) 小 学 语 文 学 情 分 析 方 案 及 学 情 分 析 报 告 1 一 、 问 题 研 究 前 的 现 状 分 析 1、 大 部 分 学 生 从 平 时 的 作 业 、 单 元 检 测 和 期 中 测 试 中反 映 出 双 基 知 识 掌 握 得 较 好 。 2、 阅 读 能 力 比 较 薄 弱 ， 在 平 时 的 教 学 中 ， 我 把 阅 读 理解 放 在 了 重 要 的 位 置 。 章 采 用 多 种 形 式 让 学 生 在 尽 情 地 读 ，读 中 有 悟 ： 悟 情 、 悟 景 、 悟 得 。 并 用 迁 移 方 法 阅 读 课 外 书 。 二 、 在 研 究 过 程 中 采 取 的 策 略 和 方 法 (一 )做 细 课 堂 教 学 。 1、 重 视 课 内 阅 读 ; 2、 适 当 的 说 话 指 导 ; 3、 加 强 背 诵 ; 4、 重 视 语 言 的 转 化 和 内 化 。 (二 )做 足 课 外 积 累 。 1、 培 养 课 外 积 累 的 兴 趣 ; 2、 拓 展 课 外 积 累 的 空 间 ; 3、 教 给 学 生 课 外 积 累 的 方 法 。 (三 )让 学 生 走 进 生 活 积 累 。 让 学 生 积 累 大 量 的 写 作 素 材 ， 如 ： 摘 录 好 词 好 句 ， 多 阅读 课 外 书 籍 ,多 背 诵 古 诗 词 、 多 写 ， 带 学 生 参 观 厂 矿 、 各 种自 然 景 观 ， 调 查 家 乡 的 变 化 等 。 每 个 单 元 的 教 材 安 排 有 口 语交 际 和 单 元 教 材 相 吻 合 的 习 作 。 每 次 课 后 的 小 练 笔 ,我 都 认 真 地 加 以 指 导 。 每 周 要 求 学生 灵 活 得 应 用 课 内 外 所 积 累 的 好 词 佳 句 写 一 篇 质 量 较 高 的观 察 日 记 。 暑 假 里 还 让 学 生 阅 读 大 量 的 课 外 书 籍 ， 以 手 抄 报的 形式将好 词 好 句 、 名言 警句 摘 录 下来。 三 、 问题研究后 的 分析 经 过 半 年 多 时 间 的 研 究 ， 学 生 阅 读 能 力 得 到 了 培 养 ， 会自 觉 地 阅 读 大 量 的 课 外 书 籍 ， 扩 大 ...
