1 中班幼儿自我系统发展评价 一、 评价方面 幼儿的品德与社会性发展包括自我系统、情绪情感、文明行为、交往行为四个方面的发展，在这里我主要选取的评价方面是中班幼儿的自我系统发展，自我系统包括自我认识、自信心、独立性和坚持性等诸多方面，在这里我主要选取自我认识、自信心、独立性和坚持性四个点作为我次次评价幼儿自我系统发展的方面，以此来了解中班幼儿自我系统发展状况。 评价指标：自我认识、自信心、独立性、坚持性 二、 评价方法 （一）自我认识评价 1 、自我认识：是指主体对作为客体的“我”的认识。幼儿首先认识的是生理自我，然后是行为自我、社会自我、心理自我。，中班幼儿逐渐开始对自己的社会活动及心理活动产生有意意识，如知道自己的家庭、幼儿园以及自己的兴趣爱好等，对幼儿建立恰当的自我评价并在此基础上形成良好的个性品质，如自尊、自信等具有十分重要的意义。 2 、自我认识评价方法：个别谈话法 谈话法是通过与幼儿面对面的交谈搜索评价信息的方法。运用个别谈话法需要教师对谈话的内容进行记录，然后对谈话记录进行分析，这种方法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。 3 、自我认识评价准备工作 （1 ）谈话提纲 （明确 谈话目 的） （2 ）谈话内容应 在幼儿生活范 围 内并使 幼儿能够 理解。在谈话的时 候 使 用儿童 语 言 ，提问尽 可 能的简 单 。（见 表一） （3 ）自然的谈话氛 围 ，幼儿无 不 适 表现，确 保 谈话的真 实 性。 （4 ）谈话记录工具。 表一： 指标 方法 谈话内容 2 自 我 认 识 谈 话 法 知道自己的姓名、性别、年龄 在自然轻松的状态下，教师与幼儿交谈，请幼儿回答问题： 1 . 你叫什么名字？ 2 . 你是男孩子还是女孩子？ 3 . 你今年几岁了？ 知道自己的爱好 1 . 你最喜欢做什么事？ 2 . 你最喜欢玩什么游戏？ 知道自己的优缺点 根据幼儿根据以下问题的回答，分析幼儿是否知道自己的优缺点： 1 . 小朋友喜欢和你一起玩吗？为什么？ 2 . 你是好孩子吗？为什么？ 3 . 老师（爸爸妈妈）常常批评你吗？为什么批评你？ 4 、评价过程： 谈话目的：通过谈话了解中班幼儿的自我认识发展状况，达到对幼儿自我认识发展的了解 谈话内容：知道自己的姓名、性别、年龄；在自然轻松的状态下，教师与幼儿交谈，请幼儿回答问题；知道自己的优缺点。 谈话形式：个别谈话法...
