幼儿园一日常规、问题及对策 常规一：入园常规 1.常规要求 （1）准时来园 （2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见 （3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏） 2.问题及对策 Q :就是不肯说“老师好”？ 老师主动问好 同伴的榜样 淡化处理 Q :问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手 淡化处理，回避说再见 故事情境，角色扮演 点名总结（X X ，有进步了，今天会说再见） 儿歌强化 宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑 互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌 Q ：不高兴的情绪 大哭：适当安抚再进班 教师带出转一圈 忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。 Q :丢三拉四、无所事事 提示步骤图（照片、文字、图画） 值日生提醒制、分组 的区 域 游戏 自 我 服 务 劳 动、观 察 种 植 记 录 保 持 活动的持 续 性 Q :不能 准时入园 环 境暗 示法 、告 知 家长作 息 的重 要性 适当的激 励 ，插牌游戏 Q :爱聊天的家长 家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树） 短信平台的交流（Q Q 群，飞信群） 有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信） 常规二：点名—今天我来了 1. 常规要求： 能用响亮的声音积极应答 喜欢用不同的方式表示自己来园了 逐渐关注班级的出勤人数 2.问题及对策 Q :不敢大声应答 大家好，我是 X 老师，我来了，今天我给大家讲个故事。。杨琦来了吗？请你来跟大家问个好 适时奖励（旺仔小馒头，Q Q 糖） Q :没兴趣，骚乱不稳定 点名游戏（击鼓传花、歌谣） 把握速度，不拖沓 小组点名，集中统计 常规三 ：洗 手 —正 确 洗 手 更 健 康 1. 常规要求 能够 按 正 确 的方法 洗 手 ，穿 长袖 衣 服 时知道卷 袖 子 。饭 前 便后 ，手 脏 时能主 动洗 手 。 人多 时，知道按 顺 序 洗 手 知道节 约 用水 ，洗 手 后 将 水 龙 头关紧 会正 确 使 用毛 巾 ，能够 将 手 擦 干 2.问题及对策 Q :不会洗 ，一 直 冲 先 卷 袖 子 后 洗 手 手心手心搓搓搓 手背手背搓搓搓 换只小手再搓搓搓 关上龙头甩三下 Q :不会擦，毛巾窝一团 小毛巾，好朋友， 天天帮我擦干手 用完把你送回家， 干干净净不乱丢 知道洗手及活动中擦手方式 （翻翻被） Q :不认真，亲个嘴就跑...
