课题: Unit2 My Week Part B Read and write 本节课是 PEP BOOK 5 第二单元 B 部分P19 中的 Read and write 教学准备： 教具准备：课件，录音机，磁带，动词类教师卡片，Wu Yifan, Robin 的头饰，几位明星的贴纸 教学目标： 1．知识目标： （1）能理解、认读Read and write 中吴一凡和机器人的对话，并能在实际情 景中运用。 （2）能够在情景中运用句型What do you have on Fridays/...?I have ... Do you often play sports/...?Yes,I do./No,I don’t. What do you often do on the weekend? I often ...Sometimes I ... (3)能够根据提供的信息模仿对话、补全新的对话 2．能力目标： 能够按照正确的意群及语音、语调朗读Robin 的建议，理解建议内容并仿写句子 3．情感目标： 通过学习，让学生学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到有张有弛、劳逸结合 教学重点： 能够灵活运用所学句型于实际生活中，能看懂计划表。 教学难点： 运用句型“You should ...给别人建议计划安排。 设计说明： 作为一个单元的最后一课时，应适当对整个单元的知识进行一定的复习和巩固，所以我采用了多 媒 体课件、猜 猜 做做的游 戏 等 多 种 教学手 法 ，来 充 分调动学生们 的积 极 性 和参 与 性 。 既然是一节阅读课，就必须有一定的情境，我以free-talk 的形式引入到情境里面，通过看Robin 的schedule，一方面提供了学生说英语的机会，另一方面为故事的发生做铺垫。阅读课并不仅仅只是读然后带着学生完成下面的练习，也让学生们观看自己两个学生的视频，贴近学生生活，直观感受到应该丰富自己的周末，多进行体育锻炼，保护自己的眼睛。让学生去扮演课文中的吴一凡和 Robin ,亲身体验语言的魅力，体会文中的情景，通过练习检验学生的掌握情况。让学生去采访自己喜爱的明星，也让学生通过扮演明星，在情景中更好地运用所学句型，锻炼学生写的能力，不仅锻炼了语言运用能力，也使学生在兴趣中积极地习得语言。 教学过程： Warm-up 1. Let's sing: Days of the week 2. T: Let's play a guessing game.(T 做动作，学生猜，复习 wash my clothes,watch TV,do homework,read books,play football) 3. Free-talk: T: What day is it today? S: It's Monday. T: What do you have on Mondays...
