教育科学研究方法复习大纲第一章教育科研概述1、教育科研：教育科学研究的简称，是指人们以教育理论做指导，运用科学的方法和手段探求教育事物的真相、性质和规律，并取得科学结论的活动
2、教育科研特点：教育性、科学性、探索性、创新性、应用性、实效性、群众性、迟效性
3、分类： 基础研究和应用研究；宏观研究、 微观研究和中观研究；阐释性研究、 综述性研究和创造性研究；理论研究、实验研究、追因研究和调查研究；历史研究、现实研究和超前预测研究
历史研究主要文献资料研究法
4、教师参与教育科研的意义：是提高教师素质的有效途径，是提高教学质量的有力保证、能使教师更加热爱教师职业
第二章教育科研课题的选择与论证1、课题选择的意义：课题可以反映研究的价值、课题引导着研究的方向、对整个研究工作的进行起着制约作用
2、课题选择的途径： 从如何提高本职工作的质量上发掘课题、从工作中的困难与缺点中支发掘课题、从教育改革与教育发展遇到的新情况中支发掘课题、从教育实践活动的观察中支发现问题、从各种信息交流中去发掘课题、从成功的教育、教学经验总结中发掘课题、从对某些教育现象进行调查而形成课题、从各种文献资料中发掘课题
3、课题选择的原则：目的性、科学性、创造性、可行性
4、课题选择的过程：1、调查研究，提出问题：调查研究的方法有查阅资料、现场调查和专家咨询法三种
2、资料的分析与综合
3、提出课题的设想与设计
4、预实验或预调查
5、课题确立
5、课题选择的方法：问题筛选法、经验提炼法、资料寻疑法、现状分析法、意向转化法
6、课题论证的内容与过程：论证准备、开题论证、综合论证
7、课题论证报告包括：1、课题提出的较详细论证
2、研究内容、范围的具体表述
3、研究对象、方法
4、课题的进程
5、完成课题的条件分析及人员分工
6、成果形式
第三章研究过程的设计1、教育研究假设是根据一定的科学知识和新的科学事实
