下载后可任意编辑昌吉市十小 2024 年度上半年教研室工作总结一个学期即将结束，教研室的各项工作也随之在紧张有序中结束，现将本学期工作总结如下：（一）加强教研队伍自身建设，努力提高服务水平。 1、加强自身业务学习：教研组长定期组织本组老师学习相关的教育理论，通过阅读杂志、观看光碟、写教研工作随笔等形式切实增强了老师的教育教学讨论能力。2、掌握老师上课情况：学校组织教研组长及另一位老师听本教研组每一位老师的课，了解掌握他们教学基本情况，并根据“昌吉市十小老师课堂教学评价细则”对本组老师的随堂课给予一定比例的等级评定。3、对教研员进行了培训：内容包括：教研组的管理，包括：教研组的考核办法、组员的考核办法、组内资料的收集。4、开展有特色的教研组活动：每月第一个单周的教研活动由学校教研室统一安排，第二个单周的教研活动由教研组自行组织，活动方案在上交教研室，收集相关的文字和影像资料。（二）依托校本教研，促进老师进展。1、提高集体备课质量。备课质量的高低是老师能否上好课的关键，本学期由教研室统一规定语数学科的必备科目，并对集体备课过程作了详细的规定，制定了中心发言稿评价细则，并对每一次的集体备课过程和发言稿进行量化计分。切实起到了督促老师仔细有效备课的目的。 2、开展专题讨论。本学期，我校有四项课题正在讨论实施中，分别是：校级数学讨论专题“怎样上好数学复习课”、 市级《小学阅读教学中合作学习的多样性评价讨论》（参加老师为 9 人）、州级课题“昌吉州开展校本研修促进老师专业化进展讨论”（全员参加）、区级课题“比较技能在教学中的应下载后可任意编辑用”，、教研室组织各课题组老师进行开题培训，根据本校具体情况仔细撰写课题讨论计划和实施方案，围绕课题开展专题研讨、上示范课等活动，切实做到以教研带教学，解决教学中存在的实际问题。3、加大对青年老师的培育力度。制定《青年老师培育手册》，由学科带头人、骨干老师和被培育的青年老师共同填写完成。主要是由学科带头人、骨干老师制定培育计划，通过课堂教学中的互帮互学帮助青年老师提高课堂教学的能力。（三）继续完善和补充校本教研制度。 1、完善集体备课制度：为加强集体备课的实效性，本学年，我们进一步完善了集体备课制度：（1）实行“定时间、定地点、定内容”原则，教研员参加本教研组的备课活动：定时间： 语文学科：双周周三：一、三、五年级：第五、六节课 二、四、六年级：第五...
