班 主任 经 验 交 流 发 言 稿 ： 协 调 各 科 均 衡 发 展 尊 敬 的 各 位 领 导 、各 位 同 仁 ： 大 家 上 午 好
接 到 学 校 的 通 知 ， 要 求 在 班 主 任 论 坛 上 作各 科 均 衡 发 展 的 经 验 交 流 ， 实 感 诚 惶 诚 恐
在 座 的 有 比 我 工作 经 验 丰 富 的 老 教 师 、老 班 主 任 ， 有 掌 握 先 进 教 育 教 学 理 念的 年 轻 有 为 的 新 教 师 ， 我 的 发 言 谈 不 上 什 么 经 验 介 绍 ， 只 是就 平 时 在 班 级 工 作 中 的 一 些 做 法 以 及 自 己 的 一 些 感 悟 ， 向 各位 同 仁 作 一 下 汇 报
我 汇 报 的 第 一 点 ：学 生 各 科 均 衡 发 展 的 根 本 保 证 是 教 师
管 理 班 级 离 不 开 科 任 老 师 这 个 团 队 ，需 要 班 主 任 有 大 局观
大 家 知 道 ， 我 们 每 个 老 师 的 教 学 风 格 不 同 ， 学 生 对 我 们的 感 觉 也 不 同
可 能 有 学 生 对 班 主 任 有 什 么 看 法 却 不 敢 说 ，但 他 有 可 能 和 他 比 较 喜 欢 的 老 师 交 流 ； 也 可 能 有 学 生 对 任 课老 师 有 什 么 看 法 而 不 敢 说 ， 但 他 们 有 可 能 会 和 班 主 任 说
因此 ， 我 们 一 个 班 级 的 老 师 之 间 要 经 常 交 流 ， 交 换 些 看 法
这样 就 能 更 全 面 、 更 准 确 地 了 解 每 一 个 学 生
尤 其 是 我 们 班 主任 不 妨 在 学 生 面 前 多 夸 一 夸 我 们 的 任 课 老 师 ， 或 借 任 课 老 师的 口 吻 询 问 学 生 的 学
