小 学 语 文 古 诗 词 教 学 改 进 1. 引 言 1.1 背 景 介 绍 在 当 今 社 会 ， 小 学 生 古 诗 词 的 教 学 一 直 是 备 受 关 注 的 话 题 。 古 诗词 作 为 中 国 传 统 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ， 具 有 丰 富 的 意 义 和 深 厚 的 历 史底 蕴 。 在 现 实 的 教 学 实 践 中 ， 许 多 小 学 生 对 古 诗 词 的 学 习 兴 趣 不 高 ，学 习 效 果 也 不 尽 人 意 。 这 主 要 是 因 为 传 统 古 诗 词 教 学 过 于 枯 燥 、 难 以理 解 ， 缺 乏 与 学 生 实 际 生 活 和 认 知 水 平 相 适 应 的 教 学 方 式 和 内 容 。 随 着 时 代 的 变 迁 和 教 育 理 念 的 更 新 ， 越 来 越 多 的 教 育 工 作 者 开 始关 注 如 何 改 进 小 学 古 诗 词 教 学 ， 提 高 学 生 学 习 古 诗 词 的 兴 趣 和 效 果 。通 过 创 新 教 学 方 法 ， 优 化 教 学 内 容 ， 加 强跨学 科融合， 可以 更 好地激发学 生 的 学 习 热情， 培养他们对 传 统 文 化 的 热爱和 理 解 。 对 小 学 古 诗词 教 学 进 行改 进 ， 既有 利于 学 生 学 习 古 诗 词 更 加 有 趣 和 有 意 义 ， 也 有助于 传 承和 弘扬中 国 传 统 文 化 ， 促进 学 生 全面发展。 【字数：239 】 1.2 问 题 提 出 小 学 语 文 古 诗 词 教 学 在 传 统 的 教 学 模 式 中 存 在 一 些 问 题 ， 主 要 表现 在 以 下 几 个 方 面： 1.学 生 缺 乏 对 古 诗 词 的 兴 趣 和 理 解 能 力 。 传 统 的 古 诗 词 教 学 往 往 注重 背 诵 和 填 空 ， 缺 少 对 古 诗 词 背 后 文 化 内 涵 和 艺 术 价 值 的 解 读 ， 导 致学 生 对 古 诗 词 的 学 习 兴 趣 不 高 ， 理 解 能 力 有 限 。 2.教 学 内 容 单 一 ， 缺 乏 针 对 性 。 传 统 的 古 诗 词 教 学 内 容 大 多 围 绕 一些 经 典 的 古 诗 词 展 开 ， 缺 乏 针 对 学 生 实 际 情 况 的 个 性 化 教 学 内 容 ， ...
