第 1 页 共 24 页 小 学 语 文 学 科 交 融 教 研 方 案 〔 实 用 6 篇 〕 小 学 语 文 学 科 交 融 教 研 方 案 〔 实 用 6 篇 〕 (篇 一 ) 为 了 进 一 步 落 实 区 教 研 室 教 学 工 作 会 议 精 神 和 育 才 教 育 集团 20xx-2023 学 年 工 作 方 案 ， 按 照 集 团 对 各 学 科 工 作 的 详 细 要求 ， 结 合 集 团 各 小 学 语 文 教 学 工 作 与 研 究 的 实 际 情 况 ， 特 制 订本 学 期 学 科 工 作 方 案 。 一 、 指 导 思 想 以 深 化 推 进 素 质 教 育 ， 面 向 全 体 学 生 ， 进 步 语 文 学 习 质 量与 效 益 为 工 作 指 导 方 针 ， 以 “ 稳 定 根 底 ， 拓 展 平 台 ， 丰 富 内涵 ， 和 谐 开 展 ” 为 根 本 工 作 方 式 ， 以 小 课 题 与 创 新 工 程 为 工 作研 究 载 体 ， 加 强 合 作 探 究 ， 自 主 创 新 ， 不 断 凝 聚 育 才 集 团 小 学语 文 老 师 的 团 队 精 神 ， 深 化 推 进 课 程 改 革 ， 重 视 教 学 文 化 建立 ； 整 体 提 升 育 才 小 学 生 的 语 文 综合 素 质 ， 同时， 进 一 步 促进语 文 老 师 的 专业成长。 二、 工 作 理念〔 创 立 和 谐 课 堂 提 倡自 主 创 新 落 实 减负增效 〕 1、 树立 创 立 和 谐 课 堂理念。 深 化 推 进 国家新 课 程 ， 把握课 标， 活化 老 师 授课 与 学 习 方 式 ， 开 发小 学 语 文 学 科 课 程 资，第 2 页 共 24 页 开 拓 进 取 ， 创 立 和 谐 课 堂 ， 加 强 小 课 题 研 讨 ， 全 面 进 步 小 学 语文 教 学 质 量 和 效 益 。 2、 树 立 自 主 创 新 理 念 。 落 实 南 山 区 教 研 室 小 学 语 文 工 作方 案 ， 呈 现 语 文 艺 术 ， 自 主 创 新 ， “ 坚 守 语 文 本 真 ， 追 请 教 学质 效 ” ， 努 力 形 成 各 学 校 不 同 年 段 语 文 老 师 不 同 的 教 学 风 格 与育 才 集 团 小 学 语 文 教 学 特 色 。 3、 树 立 减 负...
