以 体 验 教 育 为 主 ,开 展 少 先 队 德 育 活 动 （ 5 篇 范 例 ） 第 一 篇 ： 以 体 验 教 育 为 主 ,开 展 少 先 队 德 育 活 动 以 体 验 教 育 为 主 ， 开 展 少 先 队 德 育 活 动 如 果 说 德 育 是 学 校 教 育 的 一 朵 奇 葩 ， 少 先 队 这 一 阵 地 便 是 孕 育 它的 其 中 一 块 沃 土 。 尤 其 在 小 学 阶 段 ， 少 先 队 员 正 处 在 思 想 道 德 形 成 的重 要 时 期 ， 正 是 对 他 们 进 行 德 育 情 操 、 心 理 品 质 和 行 为 习 惯 养 成 教 育的 最 佳 时 期 。 因 此 ， 在 “ 德 育 为 首 ” “ 以 人 为 本 ” 的 理 念 下 ， 作 为 学 校 德 育 工作 的 主 渠 道 — — 少 先 队 活 动 面 临 着 新 的 课 题 与 挑 战 。 如 何 找 准 通 过 少先 队 活 动 加 强 小 学 德 育 工 作 效 果 的 措 施 与 对 策 ,是 对 每 一 位 少 先 队 辅 导员 的 最 大 考 验 与 首 要 任 务 。 团 中 央 、 全 国 少 工 委 在 《 关于动 员 和 组织少 先 队 员 在 实践中 体 验的 实施 意见》中 明确指出“ 引导 和 组织少 先 队 员 在 实践中 体 验 是 少 先队 服务 素质 教 育 的 有效 途径。 :” 因 此 ， 如 何 开 展 少 先 队 德 育 活 动 ， 使其 取得良好的 德 育 效 果 ， 我认为 必须加 强 活 动 体 验 的 教 育 。 只有通 过开 展 符合队 员 身心 发 展 规 律 的 具 有儿 童 情 趣 和 时 代 气 息 的 实践活 动 ，帮 助 队 员 扮 演 好家 庭 生 活 、 学 校 生 活 、 社 会 生 活 和 大 自 然 中 的 各 个 角色 ， 寻 找 一 个 “ 岗 位 ” ， 引导 少 先 队 员 在 各 类 社 会 服务 活 动 中 体 验 ，充 分 发 挥 少 先 队 员 的 主 体 作 用 和 主 观 能 动 性 ， 把 少 先 队 教 育 内 容 内 化为 少 年 儿 童 的 自 身品 质 ， 才 能 让 德 育 内 容 在 学 生 心 中 内 化 ， 通 过 内 因的 作 用 ， 成 为 他 ...
