幼 小 衔 接 家 长 会 讲 话 稿 （ 精 选 15 篇 ） 幼 小 衔 接 家 长 会 讲 话 稿 （ 精 选 15 篇 ） 在 当 下 社 会 ， 需 要 使 用 讲 话 稿 的 情 境 愈 发 增 多 ， 讲 话 稿 可 以 起 到整 理 讲 话 者 的 思 路 、 控 制 时 间 的 作 用 。 相 信 许 多 人 会 觉 得 讲 话 稿 很 难写 吧 ， 以 下 是 小 编 帮 大 家 整 理 的 幼 小 衔 接 家 长 会 讲 话 稿 ， 仅 供 参 考 ，希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 幼 小 衔 接 家 长 会 讲 话 稿 篇 1 亲 爱 的 家 长 朋 友 ： 下 午 好 ！ 我 是 一 年 级 三 班 语 文 老 师 兼 班 主 任 ， 今 天 能 和 大 家 一 起 关 心 孩 子的 成 长 ， 感 到 非 常 高 兴 。 我 现 任 的 班 级 是 从 衔 接 班 带 上 来 的 ， 因 为 家 长 满 意 、 孩 子 爱 老 师 ，故 上 一 届 衔 接 班 升 入 小 学 的 孩 子 很 多 ， 我 们 班 就 有 20 个 是 衔 接 班 升 上来 的 。 现 在 我 班 只 有7 个 新 生 。 经 过 半 学 期的 小 学 生 活， 所有 老 师 都感 到 原班 升 上 来 的 孩 子 有 许 多 优势， 现 就 举例我 班 来 说说。 一 、 适应小 学 生 活方面 老 生 熟悉老 师 、 环境 ， 又因 为 在 衔 接 班 下 学 期时 就 调整 了作 息时间 和 教学 模式逐渐小 学 化， 所以 他们 在 开学 第二天 便能 进 入 正 常 的 学习 状 态 。 但 是7 个 新 生 却 还 在 熟悉环境 、 老 师 和 同 学 。 我 们 班 有 两 个新 生 前 两 周 都不 大 爱 与 同 学 交 流 ， 有3 个 新 生 开学 第一 月 每 周 来 校 时都会 有 情 绪 ， 造 成 这 校 的 原因 都是 因 为 他们 没 有 熟悉的 环境 、 老 师 ，没 有 以 往 的 好 朋 友 了， 这 些 对 孩 子 的 学 习 有 很 大 的 影 响 ， 也 不 能 给 小学 学 习 开个 好 头 。 二、 孩 子 们 轻 松 快 乐 的 学 习 在 衔 接 班 时 ， 我 们 结 合 小 学 教育 方式和 教材 ...
