小 学 数 学 跨 学 科 合 作 下 开 展 实 践 活 动发 表 时 间 ： 2020-07-31T16:05:49.200Z 来 源 ： 《 中 国 教 师 》 2020年 2月 第 6期 作 者 ： 徐 贤 清[导 读 ] 随 着 新 课 程 改 革 的 不 断 推 进 ， 其 要 求 在 小 学 数 学 的 教 学 过 程 中 要 重 视 培 养 学 生 的 数 学 实 践 和 运 用 能 力 ， 摘 要 ： 随 着 新 课 程 改 革 的 不 断 推 进 ， 其 要 求 在 小 学 数 学 的 教 学 过 程 中 要 重 视 培 养 学 生 的 数 学 实 践 和 运 用 能 力 ， 并 使 得 学 生 在 引 导 下 能够 综 合 自 己 所 学 知 识 去 探 索 和 发 现 数 学 与 实 际 生 活 之 间 的 关 系 ， 进 而 提 高 学 生 的 问 题 分 析 和 解 决 能 力 。 通 过 实 际 教 学 中 不 难 发 现 ， 学 科 之间 的 交 流 融 合 在 一 定 程 度 上 能 够 帮 助 提 升 数 学 实 践 活 动 的 质 量 和 效 率 ， 而 本 文 将 围 绕 如 何 在 跨 学 科 合 作 下 开 展 小 数 学 书 实 践 活 动 进 行 分 析和 讨 论 。 关 键 词 ： 跨 学 科 合 作 小 学 数 学 实 践 活 动 教 学 小 学 数 学 实 践 活 动 通 过 各 学 科 之 间 的 整 合 和 交 流 ， 其 质 量 和 效 率 都 有所 提 升 ， 从而 使 得 小 学 数 学 活 动 重 新 焕发 生 机。 那么， 如 何 在 跨学 科 合 作 的 情况下 ， 仍然保持小 学 数 学 实 践 活 动 教 学 的 有效 性呢？ 一 、通 过 跨 学 科 合 作 ， 拓宽综 合 实 践 活 动 的 范围 跨 学 科 的 合 作 与 交 流 ， 能 够 拓展 学 生 的 学 习视 角， 使 得 学 生 学 习研究的 范围 不 仅仅只是局限于课 堂当中 ， 从而 起到 促 进 数 学 实 践 活 动开 展 的 作 用 。 叶 圣 陶 先 生 曾 经 指 出 ， 教 育 的 最 终 目 标 就 是要 让 各 个 相 对 独 立 的 学 科 之 间 能 够 建 立 起一 定 的 联 系 和 产 生 影 响 ， 使 得 学 生 能 ...
