1 / 31 语 文 教 研 活 动 总 结 (15 篇 ) 语 文 教 研 活 动 总 结 1 “ 逝 者 如 斯 ” ， 转 眼 20xx--20xx 学 年 度 第 一 学 期 的 教 研 工 作 即 将 结 束 。 回 顾这 一 学 期 的 教 研 工 作 ， 有 成 绩 也 有 不 足 ， 为 更 好 地 实 施 下 一 学 期 的 工 作 ， 我 们 需要 不 断 地 总 结 经 验 。 因 此 ， 我 对 这 一 学 期 的 语 文 教 研 工 作 进 行 了 深 刻 反 思 ， 并 做出 了 如 下 总 结 。 一 、 制 定 计 划 ， 指 导 全 局 教 研 组 计 划 是 落 实 学 校 教 学 工 作 计 划 的 重 要 环 节 。 因 此 ， 在 开 学 之 初 ， 语 文 组 全 组 教 师 依 据 学 校 教 学 工 作 计 划 ， 结 合 学 科 特 点 和本 校 实 际 ， 集 思 广 益 ， 慎 重 讨 论 ， 确 定 了 经 全 组 教 师 认 可 的 、 切 实 可 行 的 工 作 目标 和 具 体 任 务 。 同 时 ， 在 实 施 过 程 中 ， 语 文 教 研 组 组 长 配 合 本 校 教 科 研 室 和 教 导 处 ， 对 工 作 计划 的 开 展 进 行 定 期 的 检 查 小 结 (如 检 查 教 师 的 备 课 、 批改、 辅导 、 听课 等)， 以努力达到工 作 的 目 标 。 实 践证明， 在 科 学 的 教 研 组 计 划 的 指 导 下 ，本 学 期 的 教 研 工作 开 展 得井井有 条， 很好 地 发挥了 计 划 的 导 向作 用。 二、 学 习理论 ， 塑造自我 新课 程 的 实 施 ， 使我 们 的 学 校 和 教 师 都面临着 一 个 共 同 的 问 题 — — 如 何 理解 把握 新课 程 的 精 神 实 质 ，改变 教 学 方 法 ， 落 实 课 程 改革 的 各 项 目 标 。由 此 而 提 出 了一 个 十 分 尖 锐 的 问 题 — — 教 师 培 训 。由 于 我 们 学 校 地 处 农 村 ，各 项 学 习经 费 比 较紧 张 ， 送 教 师 外 出 学 习， 人 力、 财 力都有 会 遇 到一 定 的 困 难 。 因 此 ， 本 校 以语 文组 为 龙 头 ， 建 立 “ 以校 为 本 ” 的 ...
