小 学 科 研 工 作 计 划 15 篇 小 学 科 研 工 作 计 划 1 一 、 指 导 思 想 进 一 步 落 实 学 校 “ 以 科 研 为 先 导 ” 、 “ 小 学 校 研 究 大 教 育 ” 、 “ 教 育 以 人 为本 ” 、 “ 教 学 以 生 为 本 ” 等 办 学 理 念 ， 积 极 开 展 教 育 教 学 研 究 ， 造 就 和 形 成 一 支科 研 型 、 学 者 型 的 教 师 队 伍
全 面 推 进 素 质 教 育 ， 使 学 校 教 科 、 教 研 工 作 再 上 新台 阶
二 、 工 作 重 点 1、 抓 好 《 现 代 小 学 生 道 德 行 为 调 控 的 实 践 与 研 究 》 课 题 的 研 究 工 作 和 课 题的 结 题 验 收 工 作
2、 迎 接 市 教 科 所 对 学 校 教 科 室 的 调 研 工 作
3、 配 合 学 校 搞 好 新 课 改 实 施 前 对 教 师 的 通 识 培 训
4、 争 取 有 2－ 3 篇 科 研 论 文 在 宁 波 市 级 以 上 刊 物 上 发 表 ， 3－ 5 篇 论 文 在 市《 进 修 与 教 研 》 杂 志 上 发 表
5、 加 强 教 学 研 究 力 度 ， 切 实 开 展 教 研 活 动 ， 夯 实 基 础， 发 展 特色， 不断提高课 堂教 学 质 量
三、 工 作 任务及实 施 措施 ㈠课 题 研 究 ： 1、 加 强 对 课 题 的 指 导 ， 深 入 课 堂 及 年 级 组 ， 了 解 课 题 的 进 展 情 况 ， 协 调 有 关 问题 的 解 决
2、 召 开 课 题 学 术 研 讨 会 ， 征 求 各 方 面 的 建 议 ， 集 思 广 益
3、 组 织 实 验 课 题 汇 报 会 ， 展 示 实 验 阶 段 性 成 果
