专 升 本 教 育 学 辨 析 题教 育 学 辨 析 题1、 教 育 是 在 一 定 社 会 背 景 下 发 生 的 促 使 个 体 社 会 化 和 社 会 个 体 化 的 实 践 活 动（ 错 ）2、 上 课 听 讲 、 师 傅 带 徒 弟 、 母 鸡 带 小 鸡 都 是 教 育 现 象 。（ 错 ）3、 教 育 从 来 都 是 具 有 而 且 将 永 远 具 有 阶 级 性 的 特 点 。（ 错 ）4、 世 界 上 不 同 民 族 的 教 育 往 往 表 现 出 不 同 的 传 统 和 特 点 ， 这 主 要 是 因 为 教 育 具有 阶 段 性 。（ 错 ）5、 19 世 纪 法 国 著 名 学 者 利 托 尔 诺 认 为 ， 人 类 的 教 育 起 源 于 动 物 界 的 生 存 本 能 活动 。（ 对 ）6、 在 教 育 的 基 本 要 素 中 ， 起 主 导 作 用 的 是 教 育 影 响 （ 错 ）7、 教 育 的 本 体 功 能 是 促 进 人 的 发 展 ， 它 是 派 生 其 他 功 能 的 源 泉 （ 对 ）8、 在 原 始 教 育 阶 段 ， 教 育 与 生 产 劳 动 合 二 为 一 ， 人 人 必 须 劳 动 因 而 人 人 受教 育 。但到了古代教 育 阶 段 ， 教 育 只是 少数人 才能 享受的 ， 所以， 古代教 育 不 如原 始教 育 。（ 错 ）9、 教 育 和 学 校 是 同 时 产 生 的 。（ 错 ）10、 教 育 从 生 产 劳 动 中 第 一 次 分 离 的 标 志 是 学 校 的 产 生 。（ 对 ）11、 古 代 埃 及 开 设 最 多 的 学 校 是 宫 廷 学 校 。（ 错 ）12、 教 育 的 多 元 化 是 社 会 生 活 的 多 元 化 和 人 的 个 性 化 在 教育 上 的 反 映 。（ 对 ）13、 教 育 现 代 化 就 是 指 学 校 教 育 设 备 和 信 息 载 体 的 现 代 化 。（ 错 ）14、 教 育 学 是 随 着 人 类 社 会 的 产 生 而 产 生 ， 并 随 着 其 发 展 而 发 展 的 。（ 错 ）15、 教 育 学 的 源 头 是 教 育 实 践 ， 因 此 其 内 容 主 要 是 教 育 经 验 汇 编 。（ 错 ）16、 孔 子 的 教 育 内 容 偏 重 社 会 人 事 、 偏 重...
