新 形 势 下 语 文 教 研 组 的 性 质 、 功 能 与 建 设 一 、 引 言 随 着 教 育 改 革 的 不 断 深 入 和 新 课 程 标 准 的 全 面 实 施 ， 语 文 教 研 组在 新 形 势 下 的 地 位 和 作 用 日 益 凸 显 。 作 为 学 校 语 文 教 学 和 研 究 的 重 要组 织 ， 语 文 教 研 组 需 要 不 断 适 应 新 的 教 育 环 境 ， 明 确 自 身 的 性 质 、 功能 ， 加 强 建 设 ， 以 推 动 语 文 教 学 质 量 的 提 升 。 二 、 语 文 教 研 组 的 性 质 1. 学 术 性 ： 语 文 教 研 组 是 语 文 教 师 进 行 教 学 研 究 和 学 术 交 流 的平 台 ， 其 成 员 应 具 备 较 高 的 语 文 素 养 和 教 育 理 论 水 平 ， 能 够 围 绕 语 文教 学 中 的 实 际 问 题 开 展 深 入 研 究 ， 形 成 具 有 创 新 性 的 教 学 成 果 。 2. 合 作 性 ： 语 文 教 研 组 是 一 个 集 体 ， 其 成 员 应 相 互 支 持 、 相 互学 习 、 共 同 进 步 。 通 过 集 体 备 课 、 观 摩 教 学 、 经 验 交 流 等 方式， 促进教 师 之间的 合 作 与 交 流 ， 实 现资源共 享和 优势 互 补。 3. 实 践性 ： 语 文 教 研 组 的 研 究 应 紧密结合 教 学 实 践， 针对教 学中 遇到的 具 体 问 题 ， 提 出切实 可行 的 解决方案。 同 时， 教 研 组 还应 关注教 学 一 线的 动 态， 及时总 结和 推 广 优秀 的 教 学 经 验 和 方法 。 三 、 语 文 教 研 组 的 功 能 1. 教 学 研 究 ： 语 文 教 研 组 应 针对新 课 程 标 准 和 教 学 改 革 的 要 求 ，开 展 教 学 研 究 活 动 ， 探 索 适 合 学 生 发 展 的 教 学 方 法 和 手 段 ， 提 高 语 文教 学 的 针 对 性 和 实 效 性 。 2. 课 程 建 设 ： 教 研 组 应 积 极 参 与 学 校 课 程 建 设 ， 根 据 学 科 特 点和 学 校 实 际 ， 制 定 科 学 合 理 的 课 程 计 划 和 教 学 大 纲 ， 为 语 文 教 学 提 供...
