小 学 课 程 教 学 改 革 的 工 作 报 告 五 篇 篇 一 ： 小 学 课 程 教 学 改 革 的 工 作 报 告 一 、 课 改 中 开 展 的 主 要 工 作 1. 加 强 校 本 师 资 培 训 ， 增 强 教 师 整 体 素 质 。 成 立 课 改 领 导 小 组 ， 负 责 实 验 工作 的 决 策 、 协 调 、 组 织 、 保 障 和 评 价 工 作 ， 教 科 室 具 体 负 责 组 织 课 改 教 师 培 训 工作 ， 开 展 了 如 下 培 训 ： （ 1） 、 岗 前 培 训 ： 按 照 先 培 训 后 上 岗 的 原 则 ， 组 织 实 验 教 学 师 参 加 了 多 元化 、 实 效 性 各 级 培 训 。 （ 2） 、 校 本 培 训 ： 加 强 新 课 改 思 想 、 理 念 、 方 法 等 培训 。 组 织 全 校 教 师 进 行 《 纲 要 》 和 有 关 新 课 程 资 料 的 学 习 ， 以 参 与 式 培 训 为 主 ，提 高 实 验 教 师 的 课 改 实 效 。 （ 3） 、 家 校 培 训 。 起 始 年 级 投 入 实 验 ， 及 时 召 开 家长 会 ， 注 重 对 新 课 程 的 宣 传 ， 为 实 施 新 课 改 营 造 良 好 的 氛 围 。 （ 4） 未来工 程 培训 。 对 中 青年 教 师 定时 限期进 行 教 育信息技术培 训 ， 使教 师 能初步掌握计算机基本 操作 方 法 、 课 件制作 ， 发挥电教 手段的 优化 功能， 学 习 信息技术与 学 科 教 学 的整 合。 （ 5） 后 续 培 训 。 教 科 室 及 时 了 解 新 课 程 使用 过 程 中 出 现 问 题 ， 透 过 研讨 、 评 课 、 交 流 等 形 式 ， 加 强 对 教 师 的 后 续 培 训 。 2、 广 泛 开 展 校 本 教 研 活 动 ， 促 进 教 师 课 堂 教 学 的 改 革 ， 建 立 教 师 专 业 发展 的教 研 机制。 ⑴ 、 规 定每 周 三 为 教 研 活 动 时 间 为 课 改 实 验 研 讨 日 ， 进 行 课 改 通 识 培 训 、 教 材 教 法 培 训 ， 或 收 看 典 型 课 例 ， 或 听 专 题 讲 座 ， 或 交 流 课 改 经 验 ， 或 研 读 《 课 程 标 准 》 。...
