《 小 学 美 术 教 学 计 划 》 小 学 美 术 教 学 计 划 （ 一 ）： 小 学 美 术 教 学 工 作 计 划 新 的 学 年 又 开 始 了 ， 在 现 有 的 课 程 改 革 的 基 础 上 ， 美 术 学 科 的 课 程 改 革 还 将更 加 深 入 地 进 行 。 应 对 美 术 学 科 在 社 会 发 展 、 教 育 改 革 中 的 实 际 状 况 ， 结 合 生 活中 的 艺 术 ，我 将 继 续 以 高 效 课 堂 教 学 研 究 为 基 本 点 ，狠 抓 40 分 钟 的 课 堂 教 学 效 率 ，联 系 学 生 的 日 常 生 活 ， 努 力 提 高 教 育 教 学 质 量 。 为 更 好 的 完 成 本 学 年 的 教 学 目 标 、教 学 任 务 ， 现 制 定 出 本 学 年 工 作 计 划 如 下 ： 一 、 指 导 思 想 ： 进 一 步 贯 彻 和 学 习 美 术 新 课 程 标 准 ， 更 新 教 学 观 念 和 理 念 ， 并 运 用 三 究 四 学高 效 课 堂 理 论 来 指 导 自 己 的 教 学 工 作 ， 使 美 术 教 学 工 作 有 一 个 新 的 突 破 。 二 、 教 学 目 标 ： 针 对 中 、 高 年 级学 生 的 心理 特点 和 学 习 状 况 ， 透过美 术 课 教 学 ， 将 欣赏、 绘画、 剪纸， 工 艺 融合 贯 通在 一 齐， 以 多种搞笑的 、 吸引学 生 的 教 学 手段来 开 阔学生 的 美 术 视野， 使 学 生 掌握绘画技法， 继 续 理 解基 本 技能和 色彩 的 传 统 教 学 。 设计 和 手工 继 续 深 入 学 习 。 提 高 学 生 对 美 术 的 兴 趣 和 爱 好 ， 扩 大 美 术 的 知 识 面 ， 更好 地 提 高 学 生 的 审 美 潜 力 和 动 手潜 力 。 并 在 三 究 四 学 高 效 课 堂 的 教 学 模 式 中 培 养学 生 的 观 察 、 记 忆 、 思 维 、 想 象 和 动 手潜 力 的 提 高 。 让 学 生 能够 脱 离 书 本 教 材 ，自 己 独 立 的 、 大 胆 的 去 完 成 学 习 任 务 。 三 、 具 体 工 作 ： 1、 继 续 加 强 美 术 三 究 四 学 高 效 课 堂 业 务 学 习 ， 深 化 课 ...
