学 校 、 家 庭 、 社 会 三 位 一 体 的 教 育 模 式 研究 ” 开 题 报 告 近 年 来 , 国 外 对 于 学 校 、 家 庭 、 社 会 三 位 一 体 的 教 育 模 式研 究 已 经 有 了 一 定 的 成 果 , 如 美 国 的 “家 庭 学 校 合 作 ”、 “社 区学 校 ”、 “家 庭 教 育 ”等 , 这 些 模 式 都 注 重 了 学 校 、 家 庭 和 社 会的 有 机 结 合 , 促 进 学 生 的 全 面 发 展 和 终 身 研 究 。 在 欧 洲 , 也 有一 些 国 家 在 教 育 领 域 进 行 了 有 益 的 探 索 , 如 芬 兰 的 “综 合 学 校 ”模 式 , 将 学 校 、 家 庭 和 社 会 的 教 育 资 源 整 合 起 来 , 使 学 生 在 不同 的 环 境 中 接 受 到 全 面 的 教 育 。 这 些 研 究 成 果 对 于 我 国 探 索 学校 、 家 庭 、 社 会 三 位 一 体 的 教 育 模 式 具 有 借 鉴 意 义 。 2 . 国 内 研 究 现 状 : 国 内 对 于 学 校 、 家 庭 、 社 会 三 位 一 体 的 教 育 模 式 研 究 还 处于 起 步 阶 段 , 相 关 研 究 多 集 中 在 教 育 理 论 和 教 育 实 践 层 面 。 在教 育 理 论 层 面 , 一 些 学 者 提 出 了 “三 位 一 体 ”教 育 模 式 的 概 念 和基 本 框 架 , 如 李 祥 春 教 授提 出 的 “家 庭 教 育 、 学 校 教 育 和 社 会教 育 三 位 一 体 化”模 式 。 在 教 育 实 践 层 面 , 一 些 学 校 也 在 探 索学 校 、 家 庭 、 社 会 三 位 一 体 的 教 育 模 式 , 如 某中 学 通过家 长会 、社 区 服务等 方式 , 加强了 学 校 、 家 庭 、 社 会 之间的 联系, 取得了 一 定 的 成 效 。 但 总 体 来 说 , 国 内 研 究 还 需 要 深 入 和 完 善 , 需要 更 多 的 理 论 探 索 和 实 践 探 索 。 三 、 研 究 目 标 和 意 义 本 课 题 旨 在 探 究 学 校 、 家 庭 、 社 会 三 位 一 体 的 教 育 模 式 ,建 立 具 有 特 色 、 适 合 地 区 ...