心 理 健 康 教 育 在 学 科 教 学 中 渗 透 研 究开 题 报 告 心 理 健 康 教 育 在 学 科 教 学 中 渗 透 研 究 开 题 报 告 1 一 、 课 题 名 称 ： 在 地 理 教 学 中 渗 透 心 理 健 康 教 育 的 探 究 二 、 课 题 主 持 人 ： 朱 学 猛 三 、 课 题 产 生 背 景 ： 21 世 纪 我 们 面 临 的 诸 多 挑 战 ， 归 根 结 底 是 对 国 民 素 质 的 挑 战 ， 对 教 育 的 挑战 。 无 休 止 应 付 考 试 的 办 法 ， 是 不 能 提 高 国 民 素 质 的 。 用 这 种 办 法 可 博 得 某 些 家 长的 赞 誉 和 某 些 领 导 人 的 首 肯 于 一 时 ， 却 可 能 在 迎 接 挑 战 时 要 打 败 仗 。 基 础 教 育 的 当务 之 急 ， 必 须 从 应 试 教 育 向 素 质 教 育 转 轨 ！ 众 所 周 知 ， 地 理 学 科 是 研 究 人 类 生 存 的地 理 环 境 ， 以 及 人 类 与 地 理 环 境 关 系 的 一 门 学 科 。 但 新 一 轮基 础 教 育 课 程改革是 教育 观念、 教 育 实践的 重大变革， 作为代表着新 的 教 育 理 念和 教 育 实践的 心 理 健 康 教育 ， 毫无 疑问， 应 “直通”基 础 教 育 课 程改革， 而新 课 改中 蕴含的 心 理 健 康 教 育 是对 课 程本身的 积极构建， 是 课 程实施 策 略 的 一 种 改进 和 提 升 。 在 地 理 教 学 中 渗 透 心理 教 育 也 迫 在 眉 睫 ， 其 教 学 背 景 是 ： 课 堂 是 现 代学 校 教 育 的 缩 影 。 学 生 在 校 的 大部分 时 间 都 是 在 课 堂 中 度 过 的 ， 课 堂 教 学 理 所 当 然 应 成 为实施 学 校 德 育 的 主 渠 道 。 加强 学 科 教 学 中 的 心 理 教 育 ， 是 培 养 学 生 具 有 良 好 的 道 德 素 养 、 分 辨 是 非 的 能 力 和 优良 的 心 理 品 质 的 需 要 。 80 年 代以 来 ， 国 外 “课 程设 计 的 人 本化 ”和 我 国 对 素 质 教 育 的 研 究 ， 作为教育 改革的 热 点 ， 已 引 起 现 代教 学 论 ...
