1 《 综 合 实 践 活 动 教 学 模 式 实 验 与 研 究 》 课 题 结 题 报 告 泰 安 六 中 刘 建 国 摘 要 ：“ 教 学 模 式 ” 是 综 合 实 践 活 动 教 学 方 案 中 非 常 重 要 的 基 本 要 素 之 一 。 我 校 课 题 组 以 模 式 构建 为 突 破 口 ， 重 点 围 绕 综 合 实 践 活 动 “ 做 什 么 ” 和 “ 怎 样 做 ”， 在 整 合 中 有 效 构 建 和 实 施 学 校 综合 实 践 活 动 课 程 ， 形 成 系 列 特 色 校 本 课 程 ， 丰 富 课 程 资 源 。 在 实 施 中 提 炼 出 以 “ 情 境 激 趣 、 明 确主 题 — — 参 与 指 导 、 自 主 实 践 — — 全 程 评 价 、 激 励 创 新 — — 交 流 反 思 、 生 成 主 题 ” 为 基 本 环 节的 “ 主 题 探 究 式 ” 基 本 教 学 模 式 ， 并 在 实 践 中 加 以 创 造 性 使 用 。 关 键 词 ： 教 学 模 式 “ 主 题 探 究 式 ” 教 学 模 式 一 、 课 题 研 究 的 提 出 及 意 义 随 着 新 一 轮 基 础 课 程 改 革的 全 面铺开， 综 合 实 践 活 动 应运而生 ， 并 列 入各中 小学 中 一 个全 新的 必修课 程 。 综 合 实 践 活 动 作为 培养学 生 创 新 精神和 实 践 能力的 一 种重 要 途径和 载体， 无疑是 当今国 内外基 础 教 育课 程 改 革中 的 热 点 、 亮 点 和 难 点 。 此 课 程 如 何 才 能顺 利 地 进 入中 小学 教 学 ， 真正 成 为 基 础 教 育课 程 结 构 中 的 重 要 板 块 ， 这 几 乎 是 我 国 当前 教 育战 线 各部 门 所 关 心 的 问 题 。 如 何通 过 有 效 地 途径， 多 渠 道 （ 包 括 课 程 操 作规 范 、 管 理 机 制 、 管 理 手 段 、 组 织 学 习 模 式 、 学 习 评 价 、教 育资 源 开发 等 ） 进 行 课 程 的 实 施 ， 将 先 进 的 课 程 理 念 转 变 为 中 小学 学 校 可 以 操 作的 实 践 活 动 ，这 正 是 我 们 急 需 解 决 的 难 题 。 在 综 合 实 践 活 动 教...
